As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil

Neste trabalho vamos abordar o tema sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Tal diretriz tem importância fundamental na formação do profissional que atuara na educação infantil, pois através delas que o profissional junto à instituição de ensino estabelecerá os conteúdos de interesse para construir um currículo escolar tendo como alvo as competências presentes nas diretrizes curriculares. Para a realização deste trabalho, o grupo reuniu-se e foi até uma instituição de ensino e realizou uma pesquisa de campo. Enquanto uma parte fazia a pesquisa escrita outra caminhava pela instituição para colher dados que consideravam importantes. A instituição pesquisada foi a Escola Municipal Vander da Abreu Faustino que se encontra na Rua João Vitalino Costa, nº 08, no bairro Areias em Ribeirão das Neves. Atualmente a escola atende 252 crianças, sendo 135 de creche e 117 da pré-escola. Para isto conta com 36 educadores infantis (monitores de creches) 6 professores da pré-escola e 2 eventuais. As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEIs) foram elaboradas a partir de uma ampla escuta a educadores, movimentos sociais, pesquisadores e professores universitários, que expuseram suas preocupações e anseios em relação a Educação Infantil, considerando já haver conhecimento consistente acerca do que pode fundamentar um bom trabalho junto as crianças. Destacando a necessidade de estruturar e organizar ações educativas com qualidade, articulada com a valorização do papel dos professores que atuam junto as crianças de 0 a 5 anos. Dialogar sobre as Diretrizes e aproxima-las da prática pedagógica pode ajudar cada professor a criar nas unidades de Educação Infantil um ambiente de crescimento e aperfeiçoamento humanos que contemplam as crianças, suas famílias e a equipe de educadores. O parecer CNE/CEB nº