AS DISPARIDADES NO ENSINO DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) – O CASO DA UNIDADE ESCOLAR MARIA DO CARMO REVERDOSA DA CRUZ – TERESINA/PI.

Páginas: 2 (363 palavras) Publicado: 20 de outubro de 2014
Danyelle Ribeiro da Silva Universidade Estadual do Piau, graduanda em Licenciatura Plena em Geografia. HYPERLINK mailtodanyelle1415@hotmail.com danyelle1415@hotmail.com Tiago Caminha de LimaUniversidade Estadual do Piau, graduando em Licenciatura Plena em Geografia. HYPERLINK mailtotiago_caminha@hotmail.com tiago_caminha@hotmail.com Maria Teresa de Alencar Universidade Estadual do Piau,orientadora, Doutora em Geografia. HYPERLINK mailtomtalencar@hotmail.com mtalencar@hotmail.com A questo levantanda sobre a existncia de um ensino tradicional em pleno sculo XXI, na disciplina Geografia,nos trouxe a refletir sobre os aspectos singulares existentes na elaborao e aplicao de metodologias eficientes e a relao professor e aluno. Procura-se ainda estabelecer uma analogia sobre os obstculosdo professor em se adaptar s novas tecnologias e o alunado EJA (Educao de Jovens e Adultos) que traz consigo inmeros fatores responsveis por dificultar seu aprendizado. Neste sentido o presentetrabalho consiste em abordar as disparidades no ensino da EJA (Educao de Jovens e Adultos) O caso da Unidade Escolar Maria do Carmo Reverdosa da Cruz, localizada na regio Sudeste da cidade de Teresina Piau.A Geografia escolar vem passando por diversas transformaes que exigem o uso de metodologias diversificadas no ensino, a capacitao dos professores em receber perfis de alunos diferenciados e ainda eminserir os novos recursos tecnolgicos em sala de aula. Conscientes da necessidade de adaptao a esses novos instrumentos que se props ainda refletir sobre a aplicao dos temas geradores, propostos peloeducador e pedagogo Paulo Freire, no caso especifico da escola em questo. Os procedimentos metodolgicos foram levantamentos bibliogrficos, pesquisa de gabinete, pesquisa de campo (este ltimo comdurao de doze meses). A integralizao dos dados desta pesquisa vivenciada pelos alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia PIBID mostra que a utilizao de temas geradores...
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