AS DIFICULDADES DE ASSOCIAR A MATEMÁTICA DA ESCOLA COM O COTIDIANO

AS DIFICULDADES DE ASSOCIAR A MATEMÁTICA DA ESCOLA COM O COTIDIANO

SANTOS, G. A. José

Se as leis da Matemática referem-se à realidade, elas não estão corretas; e, se estiverem corretas, não se referem à realidade. (Albert Einstein)

RESUMO
Em vista das situações ocorridas na sociedade, em decorrência do mal uso da Matemática buscou-se explicar um dos fatores que acarretam para esses acontecimentos, a falta de ligação entre o ensino matemático da escola em relação ao seu uso no dia a dia dos alunos, mostrando os problemas que um ensino desfocado da realidade pode causar na aprendizagem de um estudante.

Palavras chave: Matemática; Cotidiano; Escola; Interação; Obstáculos

RESUMEM
En vista de las condiciones existentes en la sociedad, debido al mal uso de las matemáticas tratado de explicar uno de los factores que conducen a estos hechos, la falta de conexión entre la enseñanza de la matemática escolar en relación a su uso en la vida cotidiana de los estudiantes, mostrando los problemas que la escuela puede hacer que la realidad borrosa en el aprendizaje de un estudiante.

Palabras clave: Matemática, todos los días, la escuela, la interacción; Obstáculos

INTRODUÇÃO
O tema abordado é a dificuldade de relacionar o ensino da Matemática da escola com o dia a dia do aluno, que é por vezes um das maiores dificuldades para a escola e seus professores e também para os alunos. Associar o abstrato com a realidade é um pouco que complicada para o aluno que não tem o seu raciocínio matemático apurado com relação aos adultos que já o fazem com mais facilidade.
O obstáculo a ser superado são as dificuldades de associação entre as duas realidades, buscar entender a bagagem do aluno em por meio de um ensino mais prático em sala de aula mostrar que o ensino da Matemática na escola pode sim ser o mesmo de sua realidade social.
O problema a ser desenvolvido no decorrer desse artigo é como ocorre a falta de compreensão do aluno ou de interesse nas aulas de