AS DIFICULDADES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTARÉM NOVO- PARÁ.

FACULDADE PAN-AMERICANA – FPA
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA

LAÉLIA DO SOCORRO SILVA RODRIGUES SUZANA KARLA MELO DE ARAÚJO

PROJETO DE PESQUISA
AS DIFICULDADES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTARÉM NOVO- PARÁ.

CAPANEMA
2015
LAÉLIA DO SOCORRO SILVA RODRIGUES
SUZANA KARLA MELO DE ARAÚJO

PROJETO DE PESQUISA

AS DIFICULDADES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTARÉM NOVO- PARÁ.

Trabalho apresentado como requisito da avaliação da disciplina metodologia científica, ministrada pela Prof.ª. Gleise do Socorro Rosa Soares.

CAPANEMA
2015
1 JUSTIFICATIVA

O cenário da educação pública brasileira atravessa grandes mudanças que interfere diretamente na atuação dos profissionais da educação. Grandes pesquisadores a partir da década de 1980 vêm apontando uma (re)significação da educação brasileira, colocando questões para um repensar a respeito de: conteúdos de ensino, docência, a organização escolar e o tipo de aluno a ser educado.
A Educação Física atravessa um momento crítico de sua existência, nunca se pensou tanto a respeito das práticas pedagógicas em educação física, professores da área estão cada vez mais indecisos a respeito dos seus conteúdos e de suas metodologias; além das dificuldades de se apresentar um trabalho “ideal” por conta das limitações estruturais que acaba sendo a realidade de muitos educadores; dessa forma encontramos os profissionais em educação física do município de Santarém Novo, localizado na região do nordeste do Estado do Pará.
O presente Trabalho considera fundamental valorizar e conhecer as limitações e possibilidades que caracterizam o contexto do ensino-aprendizagem da disciplina de Educação Física na escola, de modo que seja possível