AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E INTERFERÊNCIA NA SAÚDE DO PROFESSOR

AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E INTERFERÊNCIA
NA SAÚDE DO PROFESSOR

Áurea Flavia Oliveira Lima – Facip/UFU [e-mail] Rosemeire Rodrigues de Paula – Facip/UFU [e-mail] Sonia Maria de Lima Silva – Facip/UFU [e-mail] Viviane Vieira Lacerda Rocha – Facip/UFU [e-mail] Valéria Moreira Rezende (orientadora) [e-mail] RESUMO

Esse artigo tem como objetivo analisar em que medida as condições de trabalho do professor inferem na sua saúde. A pesquisa foi realizada com professores do turno matutino de uma escola municipal situada em uma zona periférica da cidade de Ituiutaba. O estudo foi desenvolvido a partir da aplicação de questionário e entrevistas percebemos que as condições d trabalho interferem na saúde dos docentes de uma forma subjetivadas nas professoras e nas emoções, e intensificação do trabalho.

Palavras chaves: Políticas públicas, Trabalho Docente.

1- Introdução
Em nossa sociedade verifica-se uma rápida mudança em nosso contexto social, que faz o ensino cada vez mais exigente, para com os professores. Rapidamente nosso sistema educacional se massificou, tornando-se incapaz de acompanhar o desenvolvimento tecnológico e de atender aos anseios e necessidades da sociedade.
Verifica-se que o uso da expressão mal-estar docente é ambígua, porque busca demonstrar que algo não vai bem com a educação, só que, no entanto, não se sabe definir diretamente o que não vai bem e por isso se torna tão premente as pesquisas neste sentido.
Neste cenário, a mudança social acelerada converteu o atual sistema educacional em uma realidade qualitativamente deficiente, o que exige que o professor repense sua prática, e redefina o seu papel no processo de ensino.
Assim, o desafio tecnológico as reformas qualitativas do ensino e a inevitável ocorrência de critérios de avaliação e controle do trabalho do professor, pressupõem mudanças ante as quais o professor não poderá deixar de