AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO

Páginas: 10 (2434 palavras) Publicado: 22 de outubro de 2014
UNIVERSIDADE PAULISTA
Ana Flávia dos Santos Estevão RA: B 81ECH-4
Nathália Maria Oliveira de Souza RA: B 81HEC-7
Shirley Cristina Silva Cruz RA: B 779FJ-5
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
Swift – Campinas – SP
2013
SUMÁRIO
Introdução___________________________________________________02
1 As Avaliações, as Políticas Educacionais e a Qualidade aoEnsino_____03
1.1 A sofisticação do Ensino_____________________________________03
1.2 O Espaço de uma Instituição de Ensino_________________________03
1.3 As Avaliações, as Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino:
amparo e projeção__________________________________________04
1.4 Dentro da Comunidade Escolar: as opiniões_____________________06
1.5 As Avaliações, as Políticas Educacionais ea Qualidade do Ensino:
leis e ações________________________________________________07
Conclusão___________________________________________________09
Referências Bibliográficas_______________________________________10
Anexo I: Cessão de Direitos Autorais e Autorização para Publicação
em Trabalho Acadêmico.

INTRODUÇÃO
Pesquisas em torno da avaliação da aprendizagem escolar sãointensas, pois quando paramos para rever os conceitos de educação, encontramos-nos com inúmeras alternâncias que propiciam debater sobre a qualidade da mesma. Essa qualidade é um questionamento de pauta nacional, abrangente e ramificada.
O país tem deveres educacionais com a população, sendo estes embasados em leis e ementas que organizam e direcionam as aplicações do ensino, envolvendo a política esuas práticas em uma hierarquia que visa estabelecer a melhor forma de distribuir o ensino e sua manutenção. Assim, uma das formas de analisar a aprendizagem escolar são as avaliações externas, oferecidas pelo próprio país, governo e município, dependendo da região em que a escola situa-se, trazendo a possibilidade de explorar o sistema.
A importância desses resultados na qualidade do ensino e asrepercussões do mesmo são temas que abordaremos neste trabalho, ingressando em um ponto de debate intenso entre professores, estudantes, dirigentes e até mesmo pais e responsáveis. Com isso, procuramos não somente ressaltar a importância de avaliar, mas de intervir quando os resultados mostrarem a necessidade de mudanças e aperfeiçoamentos nas metodologias e disposições para tornar a aprendizagemcada vez mais abrangente e coletiva.
Para tanto, além de consultar as mais diversas proposições sobre o tema, direcionamos-nos até o ambiente escolar onde o estudo se coloca frente as aplicações, demonstrando a colocação da teoria junto a prática e a rotina educacional, dando-nos o respaldo na concepção de busca de um ensino mais produtivo.
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADEDO ENSINO

1.1 A sofisticação do ensino
A educação de hoje é a sofisticação da educação de ontem. Quando pensamos no presente, logo percebemos que o mesmo está ligado aos acontecimentos anteriores. Entendemos assim que compreendendo o passado da educação e as mudanças ou preservações de certas características que aconteceram com o tempo, compreenderemos a educação de hoje e teremos apossibilidade de projetar seu futuro.
Com o resguardo da história, das leis educacionais e de referencias de uma instituição de ensino, verificamos que as avaliações externas aplicadas como forma de análise do ensino, junto com seus resultados e as aplicações deles, implicam na continuidade ou não de metodologias, o que insinua um constante fator de complemento para gerar a evolução e o aperfeiçoamento doensino no país.
1.2 O espaço de uma instituição de ensino
Como nossa proposta visa o ambiente escolar para demonstrar não somente as políticas estabelecidas como também as aplicações, a ida ao mesmo foi de extrema importância. Dentre as diversas instituições públicas e privadas, nos chamou a atenção uma escola pública estadual, que nos possibilitaria a análise dos parâmetros que mais nos...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • As avaliações, as políticas educacionais e a qualidade de ensino
  • As avaliações, as políticas educacionais e a qualidade do ensino
  • AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
  • AS AVALIAÇÕES,AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
  • AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
  • AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO.
  • “As Avaliações, as Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino”
  • As avaliações, as políticas educacionais e a qualidade do ensino

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!