As áreas de atuação da organização e da

Páginas: 10 (2309 palavras) Publicado: 24 de maio de 2014
As áreas de atuação da organização e da
gestao escolar para melhor aprendizagem
dos alunos

As áreas de ação de atividades são organizadas e geridas para dar apoio pedagógico ao trabalho escolar,especialmente naquilo que auxilia os professores em seu exercício profissional na escola e na sala de aula.
A gestão da escola requer planejamento,a ideia do planejamento nas escolas não é nova,comecou no inicio dos anos 60 do século XX e desenvolveu-se na década de 1970.Posteriormente,consolidou-se a expressão projeto pedagógico,que confere maior amplitude à ideia de um planejamento abrangente de todo o conjunto das atividades escolares e não apenas do currículo,então foi-se consolidando o entendimento de que o projeto pedagógico deveria ser pensado,discutido e formulado coletivamentetambem como forma de construção da autonomia da escola,por meio da qual toda a equipe é envolvida nos processos de tomada de decisões sobre aspectos da organização escolar e pedagógico-curriculares.Em uma boa parte das escolas,predomina o modelo burocrático de gestão.
O projeto pedagógico-curricular é o documento que reflete as intenções,os objetivos,as aspirações e os ideais da equipe escolar,naescola todos estão envolvidos em uma atividade conjunta,é necessário que a escola tenha certos padrões comuns de conduta,certa unidade de pensamento e ação.
O projeto resulta de práticas participativas.O trabalho coletivo.a gestão participativa,é exigencia ligada à propria natureza da ação pedagógica,propicia a realização dos objetos e o bom funcionamento da escola.
A formulação do projetopedagógico-curricular é também,prática educativa,manifestação do caráter formativo do ambiente de trabalho.O projeto pedagógico,assim entendido,é ingrediente do potencial formativo das situações de trabalho,todos podem aprender a fazer do exercício do trabalho um objeto de reflexão e pesquisa.
Realizar um trabalho coletivo requer que o grupo de educadores tenha principios e objetivos comuns.A perguntamais importante no momento da elaboração do projeto pedagógico-curricular é:o que se pode fazer,que medidas deve ser tomadas,para que a escola melhore,para que favoreça uma aprendizagem mais eficaz e duradoura dos alunos?É bastante conveniente que as fases de elaboração do projeto sejam desenvolvidadas com base em esboço prévio formulado por uma comição escolhida pela equipe escolar.É indispensávelque a discução sobre o documento fina seja concluida com a determinação de tarefas,prazos,formas de acompanhamento e de avaliação,sujere-se que as decisões a ser tomadas considerem os seguintes pontos:
°Principios;
°Objetivos;
°Sistema e práticas de gestão negociadas;
°Unidade teórico-metodológica no trabalho pedagógico-didático;
°Sistema explicito e transparente de acompanhamento eavaliação do projeto e das atividades da escola;
O projeto pedagógico-curricular considera o já instituido,mas tem também algo de instituinte.A caracteristica instituinte do projeto significa que ele institui,estabelece,cria objetivos,procedimentos,instrumentos,modos de agir,formas de ação,estruturas,hábitos,valores e a cada ano são renovadas.
Todo projeto é,portanto, inconcluso.As organizaçõessão,pois,contruidas e reconstruidas socialmente.
curricular:
1.Contextualização e caracterização da escola;
2.Concepção de educação e de práticas escolares;
3.Diagnóstico da situação atual;
4.Objetivos gerais;
5.estrutura de organização e gestão;
6.Proposta curricular;
7.Proposta de formação continuada de professores;
8.Proposta de trabalho com pais,com a comunidade e com outras escolas de uma mesmaárea geográfica;
9.Formas de avaliação do projeto;
O currículo é a concretização,a viabillização das intenções e orientações expressas no projeto pedagógico.Há muitas definições de currículo:conjunto de disciplinas,resultados de aprendizagem pretendidos, experiências que devem ser proporcionadas aos estudantes,princípios orientadores de prática,seleção e organização da cultura.Ha,pelo...
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