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AS DIFICULDADES DE COMPREENSÃO E APROPRIAÇÃO NA LEITURA

Francimara da Cunha Cardoso
Liliane Ferreira Bastos Silva

Introdução O artigo em questão busca tratar de Leitura, com foco específico nas “Dificuldades de Compreensão e de Apropriação na Leitura”, expondo-o no âmbito escolar por parte de alunos e professores, tendo como participação ativa neste aprendizado a própria família do aluno, dando assim os primeiros passos para tal desenvolvimento. Há uma necessidade de se perceber as dificuldades de leitura e de como resolver essa defasagem, identificando os reais problemas. Este trabalho tem por objetivo fazer uma abordagem bibliográfica a respeito deste assunto. Para realização deste trabalho far-se-á a referência aos autores Cintra, Capistrano Júnior e Dias, na obra Ensino de Língua Portuguesa: Oralidade, Escrita e Leitura. Este artigo está dividido em dois tópicos denominados por ‘Abordando Algumas Dificuldades’ e ‘Propostas Para Melhor Rendimento na Leitura’, no qual entenderemos de forma mais ampla esse assunto.

Abordando Algumas Dificuldades

A Leitura tem importância fundamental na vida, pois representa um papel essencial e vem ser uma via para a construção do conhecimento como fonte de informação e formação cultural, e que traz benefícios a saúde mental, pois amplia e integra os conhecimentos indicando cada vez mais os horizontes do saber e enriquecendo o vocabulário e a facilidade de comunicação, a necessidade de leitura está posto entre todos nós o que propicia a obtenção de informações em relação a qualquer contexto e área de conhecimento, e pode se constituir uma fonte de entretenimento, para uns uma atividade muito prazerosa para outros um desafio a ser conquistado. De acordo com os PCN’s, (Vol. II, 1997, p. 52,53):

Leitura e escrita são práticas complementares fortemente relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento – a escrita transforma a fala (a construção da “fala letrada”) e a fala influência a