artigo

Páginas: 32 (7895 palavras) Publicado: 1 de outubro de 2013
Revista PALÍNDROMO 1
DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F.

O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS
Lidiane Fonseca Dutra
Ana Zeferina Ferreira Maio
Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente
virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambientevirtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de
Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande (PROBIC-FURG) entre
outubro de 2007 e setembro de 2008. Busca-se, com este trabalho, ratificar a pertinência
de um ambiente virtual capaz de contribuir para o ensino/ aprendizagem dos acadêmicos
do Curso de Artes Visuais – Licenciatura e para a formaçãocontinuada de professores de
Arte da rede pública de ensino do Município de Rio Grande. Apresenta-se uma reflexão
sobre as atuais práticas pedagógicas que caracterizam o ensino de Arte, aliadas às
tecnologias contemporâneas, e finaliza-se com uma análise do processo que envolveu a
criação, implementação e validação do AVA-AV, através de um Curso de Extensão.
Palavras-chave: ambiente virtual deaprendizagem, Artes Visuais, tecnologias
contemporâneas.

1. Introdução
Este artigo apresenta o desenvolvimento do Ambiente virtual de
aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), e está relacionado com o projeto de
pesquisa de iniciação científica Ambiente virtual de aprendizagem sobre
percepção visual (PROBIC-FURG), coordenado pela Profª. Drª. Ana Zeferina
Ferreira Maio1. A pesquisajustifica-se através da implementação de um ambiente
virtual capaz de contribuir para o ensino/ aprendizagem de graduados e
graduandos do Curso de Artes Visuais e para a formação continuada de
professores da rede pública de ensino do Município de Rio Grande, e visa
despertar a capacidade crítica, estética e perceptiva, assim como promover a
compreensão dos processos criativos, com base na aprendizagemcolaborativa e
na resolução de problemas.
Por conseqüência, o problema que norteou este estudo pode ser assim
definido: De que maneira o AVA-AV pode contribuir para o ensino/ aprendizagem
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Professora do Instituto de Letras e Artes da FURG. Doutora em Engenharia de Produção pela
Universidade Federal de Santa Catarina.
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Revista PALÍNDROMO 1
DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F.dos acadêmicos do Curso de Artes Visuais – Licenciatura da FURG e para a
formação continuada de professores de Arte da rede de ensino do Município de
Rio Grande? A partir disso, foram definidos os termos da pesquisa, a saber:
ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais, percepção visual, processos
de criação, educação estética e tecnologias contemporâneas.
Definido o problema e ostermos, estabelecemos como objetivo geral
desenvolver o AVA-AV, com vistas a contribuir para o ensino/ aprendizagem dos
acadêmicos do Curso de Artes Visuais e para a formação continuada de
professores de Arte da rede de ensino de Rio Grande, e como objetivos
específicos:
a) verificar a aplicabilidade e usabilidade das ferramentas colaborativas, como os
fóruns de discussão, de avaliação e denotícias, entre outras;
b) verificar a pertinência dos três módulos de conteúdos disponibilizados no AVAAV: Percepção Visual, Processos de Criação e Educação Estética;
c) oferecer um Curso de Extensão à distância para os acadêmicos de Artes
Visuais e para os professores de Arte da rede pública de ensino;
d) avaliar a aprendizagem dos participantes através do Curso;
e) verificar o resultado doAVA-AV como ferramenta pedagógica e solucionar
possíveis problemas em sua estrutura.
Com relação ao desenvolvimento e implementação do AVA-AV, o projeto
se sustentou na metodologia utilizada por Maio (2005), que defende o referencial
teórico-prático trabalhado a partir de uma aprendizagem colaborativa baseada na
resolução

de

problemas

(ABP),

aliado

ao

potencial

das...
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