Artigo - a importancia da afetividade docente para o desenvolvimento cognitivo da criança.

Tema
Brincando para aprender com jogos matemáticos.

Idade
Crianças de 4 a 6 anos.

Problematização
A dificuldade en racioínio lógico em operações matemáticas.

Introdução A necessidade de pesquisar este tema surgiu após alguns mesês de experiência profissional com crianças na faixa etária de 4 a 6 anos. Ao observarmos que as crianças gostavam do momento da brincadeira, verificamos que aprendizagem ocorria de forma prazerosa. Com o passar do tempo acentuou a idéia de aprofundamento no estudo sobre pré-escolar, principalmente quanto ao processo do desenvolvimento social, psicológico-motor de uma criança e como se processa a aprendizagem.
Dessa forma pretendemos nesta pesquisa, verificar de que forma o jogo infere na aprendizagem e qual a sua contribuição no desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento social, político, moral, emocional e cognitivo da criança. De acordo com o conhecimento empírico que temos acerca do assunto exposto anteriormente, sabemos da importância e da necessidade da aplicação do jogo no ambiente escolar, porém não sabemos ao certo de que forma aplicá-las nas classes, utilizando-nos de uma metodologia adequada para desenvolver um trabalho utilizando o lúdico como recurso e qual a idade mais adequada para sua aplicação, assim como o jogo.
Segundo PIAGET (1994), o conhecimento implica uma série de estruturas construídas progressivamente através de contínua interação entre o sujeito, o meio físico e o social, portanto o ambiente escolar deve ser estimulante e favorecer essa interação, e para isso, deve o projeto político pedagógico da escola, estar fundamentado numa proposta de trabalho que tenha como características: processos dinâmicos subjacentes a construção das estruturas cognitivas.
Quando dizemos que a escola não valoriza o lúdico, queremos dizer que o brincar é uma atividade não produtiva, pois não gera lucros, nem produz objetos de valores próprios da sociedade em que vivemos. Historicamente a pré-escola vem convivendo