ARTIGO UFSM MIDIAS 2015

QUILOMBO DIGITAL E INCLUSÃO SOCIAL DA COMUNIDADE DE
REMANESCENTE DE QUILOMBOLA DA TIMBAÚVA. ¹

Cleusa Oliveira Dornelles2
Lisandra Manzoni Fontoura3

RESUMO: No final da década de 90, as políticas de identidades passaram a ser conquistadas através dos grupos étnicos, de gênero, entre outros. A pressão política decorrente destes grupos fez com que os legisladores brasileiros criassem leis para que fossem assegurados os direitos destes grupos excluídos, historicamente. Haja vista a Lei nº 10.639/2013 que trata sobre a obrigatoriedade do ensino de História da África e da cultura afro-brasileira nos currículos escolares. E, neste contexto, optou-se por trabalhar na Escola Estadual de Ensino
Fundamental São João Batista, pertencente a Comunidade de Remanescentes da Timbaúva, na cidade de Formigueiro – RS, com Inclusão Social e Digital, tendo como pano de fundo as
Lendas de Matriz Africana.
ABSTRAT: Quilombo Digital and Social Inclusion in Remnants of community resort of
Timbaúva.
PALAVRAS CHAVES: Comunidade de Remanescentes de Quilombolas, Reconhecimento
Etnicorracial, Lei nº 10.639∕ 2003 Inclusão Social e Digital e Lendas de Matriz Africanas.

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1 Artigo apresentado ao Curso de Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Mídias na Educação.
2 Aluna: Cleusa Oliveira Dornelles do Curso de Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria.
3 Professor Orientador, Lisandra Manzoni Fontoura.

1.

INTRODUÇÃO

Os conceitos de “inclusão social” bem como de “inclusão digital”, leva em conta que a maioria dos autores trabalha, respectivamente, para definir estes conceitos em cima dos parâmetros de “exclusão social e exclusão digital”. Já de acordo com Dupas (2000), a exclusão social é um fenômeno multidimensional que extrapola a dimensão de pobreza.
Embora ela seja uma dimensão fundamental na constituição do fenômeno, o