Artigo Software SuperLogo

O SOFTWARE SUPERLOGO EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS:
CONSTRUINDO BANDEIRAS E APRENDENDO GEOMETRIA

Solange Sardi Gimenes
Instituição: Instituto Federal do Espírito Santo e-mail: [e-mail]
José Mário Costa Junior
Instituição: Instituto Federal do Espírito Santo e-mail: [e-mail]
Teresa C. Maté Calvo
Instituição: Instituto Federal do Espírito Santo e-mail: [e-mail]

Resumo:
Este artigo apresenta parte de uma estudo realizado durante o curso de Mestrado em
Educação em Ciências e Matemática, no qual analisa uma experiência realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental na disciplina de Matemática utilizando a construção de bandeiras mundiais a partir de conteúdos matemáticos presentes nas figuras geométricas como uma ferramenta de auxílio a aprendizagem de conceitos, como: proporcionalidade, ângulos internos, ângulos externos, polígonos. Utilizou-se o Software
SuperLogo, com o objetivo de motivar e envolver os alunos através de atividades investigativas, valorizando a criatividade, a iniciativa e raciocínio matemático do aluno, colocando-o no centro do processo educacional.
Palavras-chave: Polígonos; Ângulos; Superlogo; Atividades Investigativas.
1. Introdução
Este trabalho traz a experiência de um grupo de pesquisadores na busca por uma abordagem construtivista a partir do uso do computador nas aulas de Matemática de duas turmas do 9º ano de uma escola pública de ensino fundamental localizada no município de
Vila Velha, ES. Para isso, foi elaborada uma sequência didática que propõe o uso do software Superlogo, a qual pretendia valorizar o papel ativo do aluno no processo de construção do conhecimento, visando dar um passo adiante no uso das tecnologias e propor uma alternativa à abordagem tradicional. O objetivo das atividades foi proporcionar aos alunos, atividades investigativas para a construção de conceitos de ângulos em polígonos de forma contextualizada com a realidade, oferecer a oportunidade ao aluno de