Artigo Modelagem1

Revista Brasileira de Ensino de F´ısica, v. 28, n. 4, p. 487-496, (2006) www.sbfisica.org.br Simula¸c˜ao e modelagem computacionais no aux´ılio `a aprendizagem significativa de conceitos b´asicos de eletricidade:
Parte I – circuitos el´etricos simples
(Computational modelling and simulation activities to help the meaningful learning of electricity basic concepts:
Part I – simple electric circuits)

Pedro F.T. Dorneles1 , Ives S. Araujo e Eliane A. Veit
Instituto de F´ısica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil
Recebido em 11/7/2005; Revisado em 21/3/2006; Aceito em 25/9/2006
Neste artigo analisamos diferentes concep¸co
˜es e racioc´ınios dos alunos sobre conceitos b´ asicos envolvidos em circuitos el´etricos simples, que se tornam obst´ aculos para a aprendizagem, e apresentamos um produto de um trabalho de pesquisa, que consiste em um conjunto de atividades de simula¸ca
˜o e modelagem computacionais, desenvolvidas com o software Modellus, levando em conta tais dificuldades, com o objetivo de auxiliar o aluno a super´ a-las.
Palavras-chave: simula¸ca
˜o computacional, modelagem computacional, concep¸co
˜es alternativas, circuitos el´etricos, ensino de F´ısica.
In this paper we analyze different student’s conceptions and reasonings regarding basic concepts involved in simple electric circuits, that become obstacles for the learning, and present a product of a research work, that consists in a set of computational modeling and simulation activities, developed with the software Modellus, taking into account such difficulties to help students to surpass them.
Keywords: computational modelling, computational simulation, misconceptions, electric circuits, physics instruction.

1. Introdu¸c˜ ao Este artigo est´a embasado em um trabalho de pesquisa2 , inserido em uma linha que investiga o uso de tecnologias computacionais como recurso instrucional `a aprendizagem de F´ısica. Em tal linha de pesquisa, pretende-se apresentar propostas de