Artigo Metodologia

FACULDADE ALFREDO NASSSER
INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS
CURSO DE DIREITO

ANA PAULA SIMON
ANDRESSA FLÁVIA S. SILVA
JULIANA N. ROCHA
LUCYELLI C. FÉLIX

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APARECIDA DE GOIÂNIA – GO
2012
FACULDADE ALFREDO NASSSER
INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS
CURSO DE DIREITO

ANA PAULA SIMON
ANDRESSA FLÁVIA S. SILVA
JULIANA N. ROCHA
LUCYELLI C. FÉLIX

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Trabalho apresentado como requisito parcial à integralização da P1, da disciplina de Metodologia, do Curso de Direito do Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Frederico.

APARECIDA DE GOIÂNIA – GO
2012

1. Introdução

Atualmente existe um contraste muito grande entre o que é ensinado nas faculdades e a realidade vivenciada pela sociedade. Com isso, tem-se tentado apresentar propostas para mudar esta realidade, porém os resultados não são satisfatórios.
O pilar desta crise está no seu conteúdo e, assim, o Direito não pode ser considerado como meramente formal, neutro, a-histórico ou abstrato, ou seja, deve guardar uma funcionalidade social.
O que se vivencia hoje, através do ensino das faculdades, é o direito que é passado através dos códigos, que gera um círculo vicioso onde a pesquisa jurídica está separada da verificação empírica, das decisões continuadas dos tribunais, e que desconhece as tendências da sociedade e o fundamento de interesse das leis.
Neste sentido, o ensino do Direito é desprendido da realidade, descontextualizado de processos históricos, das relações sociais e, por isso, precisa sofrer modificações, já que, é o Direito que deve se enquadrar às molduras da realidade, e não o contrário.
Assim, para tentar corrigir algumas deficiências do sistema de ensino, foi estabelecida a portaria 1.886/94, que alterou as diretrizes e conteúdo mínimo dos cursos de Direito, visando incentivar a organização de ensino crítico e aumentar as fontes de informações