Artigo Habilidades Sociais No Pr Escolar

Disponível em www.scielo.br/prc

Habilidades Sociais e Problemas de Comportamento de PréEscolares: Comparando Avaliações de Mães e de Professoras
Preschooler’s Social Skills and Behavior Problems: Comparison between
Mother and Teacher Assessments
Alessandra Turini Bolsoni-Silvaa*, Edna Maria Marturanob,
Verônica Aparecida Pereiraa, Jair Wagner de Souza Manfrinatoa, aUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bauru, Brasil, bUniversidade de São Paulo, Ribeirão Preto, Brasil

Resumo
Este estudo comparou avaliações de mães e professoras, sobre habilidades sociais e problemas de comportamento de crianças, identificadas pelas professoras, como tendo problemas de comportamento. Participaram mães e professoras de 24 crianças com problemas de comportamento e 24 crianças indicadas como sendo socialmente habilidosas. Foram utilizados o Questionário de Comportamentos Socialmente Adequados e a Escala
Comportamental Infantil, versões para pais e professores. Os principais resultados foram: (a) mães e professoras de crianças sem problemas não diferiram na avaliação das habilidades sociais, mas diferiram quanto aos problemas, percebidos em nível mais alto pelas mães; (b) mães e professoras de crianças com problemas diferiram na avaliação dos problemas de comportamento e das habilidades sociais; as mães perceberam mais habilidades e menos problemas; (c) diferenças de gênero foram encontradas apenas para problemas de comportamento das crianças com problemas. Os resultados indicam a necessidade de ter diferentes informantes, em diferentes contextos, na avaliação do comportamento de crianças.
Palavras-chave: Problemas de comportamento; habilidades sociais; avaliação por mães e professoras.
Abstract
This work compared assessments carried out by mothers and teachers about the social skills and behavior problems of children identified by their teachers as having behavior problems. Participants were mothers and teachers of 24 preschool children presenting behavior problems,