Artigo Gram Tica Em Sala De Aula

Páginas: 17 (4179 palavras) Publicado: 12 de julho de 2015
AS CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA
E SUA PRÁTICA EM SALA DE AULA
Thalita Fernandes Clemente (UERJ)
thalita.clemente@bol.com.br

A presente pesquisa impulsiona uma discussão acerca do trabalho
docente no ensino de língua materna, bem como contesta a extrema importância dada à gramática por muitos professores, o que se contrapõe à
prática de leitura e escrita reflexiva, mais dinâmica e prazerosa – conformedito por autores como Antunes, Bechara, Koch, Travaglia e Geraldi.
“A linguagem não é apenas uma “matéria” escolar entre as outras,
mas um dos fatores decisivos ao desenvolvimento integral do indivíduo
e, seguramente, do cidadão”. (SIMONE, apud BECHARA, 2006, p. 8).
A partir disso, inicio uma reflexão sobre o que se ensinar nas aulas de língua portuguesa aos já falantes da mesma. Se o ensino delíngua
materna é visto apenas como estudo de estruturas, priorizando apenas
uma variante linguística (a dita norma culta), posso considerá-lo relativamente nulo, uma vez que se presta apenas à “decoreba” de regras. Sem
perspectivas para a formação de um sujeito altamente capaz de perpassar
pelos variados usos da língua, o professor estabelece a norma padrão
como o único uso aceitável no meioescolar, além de reforçar que fora da
escola também devemos preferi-lo, ferindo, assim, os conhecimentos anteriores dos alunos, bem como o livre arbítrio linguístico.
Embora se saiba que existe uma variante que se destinou ao uso
“referencial” da língua, também somos conhecedores que o seu uso, por
se tratar de uma língua viva, implica outros “falares” que não o rotulado
“padrão”. Desta forma, o modo quese utiliza a língua para determinado
evento comunicativo é uma questão de escolha, de adequação. A incumbência do professor é mostrar isso aos alunos e permitir experiências linguísticas que envolvam essas variantes.
A língua materna, então, como disciplina escolar tem a missão de
dar ao usuário condições de falar e ouvir, ser compreendido e compreender, mesmo que haja oposições entre os falares:“Uma língua é instrumento de comunicação que serve a vários usuários e, por isso, não será
surpreendente que esses usuários a empreguem de formas diferentes”.
(PALOMO, 2004, p. 4).
Cadernos do CNLF, Vol. XVI, Nº 04, t. 2,

pág. 1591.

Portanto, o ensino e a aprendizagem da língua materna buscam
desenvolver a compreensão do que é emitido por outros falantes que, em
dado momento, podem usar outravariante, a qual todos os falantes dessa
língua são capazes de entender, mesmo que nem sempre façam uso dessa
variação. Do mesmo modo, capacitar esses falantes a usar qualquer variante linguística disponível para ele, sabendo adequá-la à situação comunicativa.
A escolha desse tema se deve ao fato de muito se ver discussões
sobre o ensino de língua materna e poucas possibilidades de ação para
umareal mudança de valores nesse ensino. Se quisermos que nossos alunos produzam melhores textos, devemos trabalhar para que eles sejam
capazes de expor suas ideias de modo cada vez mais claro, coeso e coerente, tanto na modalidade oral como na escrita. A aula de língua materna não deve se restringir à conceituação gramatical, mas auxiliar os alunos a se comunicarem melhor, usando a gramática em seufavor.

1.

As concepções de gramática

Irandé Antunes, em Muito além da Gramática, afirma que essa é
uma área de grandes equívocos para o ensino de língua, que “vão desde a
crença ingênua de que, para se garantir eficiência nas atividades de falar,
ler e de escrever, basta estudar gramática (quase sempre nomenclatura
gramatical), até a crença, também ingênua, de que não é para se ensinargramática” (2007, p. 21).
Tamanha é a importância dada à gramática, que todos os problemas relacionados ao ensino e aprendizagem de língua se devem a ela.
Contudo, sabe-se que a língua, por si só, não envolve apenas a questão de
certo e errado, mas “é um ato humano, social, político, histórico, ideológico, que tem repercussão na vida de todas as pessoas” (Idem).
Um equívoco muito comum na conceituação...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Gram Tica
  • Gram tica
  • Artigo relação professor/aluno em sala de aula
  • Gram Tica CV
  • Trabalho De Gram Tica 24
  • AA De Gram Tica
  • Gram tica Larissa 2 A
  • Trabalho De Gram Tica

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!