ARTIGO FORMATADO PRONTO F SICA GERAL I

MECÂNICA NO ENSINO MÉDIO: RECURSOS A SEREM EXPLORADOS

Gabriela Mendes Silva¹, Poliana Ferreira Freitas², Hellen Cris Ferreira³

¹Instituto Federal do Norte de Minas Gerais–Campus Salinas [e-mail]

²Instituto Federal do Norte de Minas Gerais–Campus Salinas [e-mail]

³Instituto Federal do Norte de Minas Gerais–Campus Salinas [e-mail]

Resumo

Sabe-se que há várias formas de ser trabalhada Mecânica no Ensino Médio, partindo do pressuposto de que nela se estuda os movimentos dos corpos e seu repouso, assunto que pode ser bastante explorado, pois se encontra esse fenômeno em todo universo. A carência de laboratório, recursos tecnológicos, e didáticos de qualidade são problemas que os professores do Ensino Médio enfrentam em sua prática. Tendo em vista esse problema buscamos nesse artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, ressaltar a importância do trabalho e da criatividade do docente através de aulas dinâmicas e atrativas, enfim, empolgante e próxima do cotidiano dos alunos.
Vídeos, internet, softwares, experimentos, simuladores simples e jogos, que são hoje de fácil acesso, contribuem muito para o desenvolvimento do aluno a partir do momento em que se prende a atenção dos mesmos, criando caminhos para diminuir o índice de reprovação não só em Física, mas em outras áreas do conhecimento. Palavras-chave: Ensino de mecânica, TIC em mecânica, Interesse e criatividade docente.

Introdução

Tendo em vista a falta de recursos didáticos e tecnológicos em várias escolas estaduais, o professor fica diante de um desafio enorme para a conclusão de um bom trabalho, sabendo que, para que o aluno entenda as leis da física é preciso de um norte, de algo concreto para lhe auxiliar na percepção das mesmas. Vários docentes buscam em sua prática, novas formas de trabalhar o conteúdo a ser passado, conscientizados de que um bom professor não é aquele que coloca no quadro a matéria sem assimilar com o real. “Podemos