artigo finalAS BARREIRAS TECNOLÓGICAS EM EAD NA DIVERSIDADE

AS BARREIRAS TECNOLÓGICAS EM EAD NA DIVERSIDADE

Luciano Rodrigo Ferreira1

Resumo: A inclusão social está em foco nos últimos tempos, o que nos obriga a encarar um novo paradigma em relação às necessidades educacionais e profissionais do ser humano. Uma das armas mais comuns na luta pela inclusão é a geração de conhecimento como uso das tecnologias de informática e com os computadores e suas redes que aproximam pessoas, geram oportunidades, e incentivam o estudo criando perspectivas de futuro. O potencial profissional de cada indivíduo deve ser considerado fator predominante para que o mesmo seja engajado profissionalmente no mercado de trabalho, seja ele portador ou não de limitações físicas, sensoriais, psíquicas ou outra diversidade. Utilizando o computador, profissionais que se encontram afastados do mercado devido a dificuldades como deficiência física, sonham em ocupar cargos e desempenhar funções de destaque em todo tipo de seguimento. Muitos deles agarram as oportunidades através da informática, pois assim, conseguem trabalhar, até mesmo à distância, sem necessidade de locomoção diária e com conforto que lhe é de direito. Pela EAD (Educação a Distância) é possível promover formação profissional das pessoas com qualquer tipo de diversidade, utilizando as tecnologias disponíveis como sistemas informatizados específicos para atender a tais necessidades.

Palavras-chaves: EAD, diversidade, softwares, mídias, hardware

Abstract: The social inclusion is in focus in the last times, what forces us to face a new paradigm in relation to the human being educational and professional needs. One of the most common weapons in the fight for the inclusion is the knowledge generation as use of the computer science technologies and with the computers and your nets that approximate people, they generate opportunities, and they motivate the study creating future perspectives. Each individual's potential professional should be considered predominant factor so that the same is