Artigo educação do Campo

Quebrando Paradigmas no Campo 1

João Silva Costa2
Resumo

Este trabalho tem como objetivo entender a trajetória da educação do campo no Brasil e analisar a mudança de paradigma de Educação Rural para Educação do Campo, considerando os fatos históricos e culturais que influenciaram nessa mudança. O sistema educacional brasileiro é de origem segregacionista, pois, sempre houve separação entre as classes sociais “dominantes/dominados e elitistas ou trabalhistas”. Esse legado deixado por
Portugal acarretou em um forte preconceito em relação as pessoas que vivem e trabalham no campo, bem como uma enorme divida social.
Esses fatores históricos e culturais oriundos da colonização portuguesa contribuíram para o aumento das desigualdades sociais, dificultando o acesso à cidadania aos bens econômicos, desconsiderando os modos de viver, pensar e produzir dos diferentes povos do campo. Palavras-chave: Educação Rural; Paradigma; Educação do Campo.
Abstract
This work aims to understand the trajectory of education field in Brazil, and analyze the paradigm shift of Rural Education to the Education Field, considering the historical and cultural facts that have influenced this change. The Brazilian educational system is therefore always been segregationist separation between social classes "dominant/dominated and elitists or labour". This legacy left by Portugal has a strong prejudice towards people who live and work in the field, as well as a huge social divide. These cultural and historical factors stemming from Portuguese colonization contributed to the increase in social inequalities, hindering access to citizenship to the economic goods, disregarding the ways of living, thinking and producing of different peoples.
Keywords for this page: Rural Education; Paradigm; Field education

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Artigo apresentado como requisito para o Curso de Especialização de Práticas Pedagógicas na Educação do/no
Campo - UFMT

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Pedagogo graduado pelo Instituto de