artigo de semâtica

MECANISMO DE COESÃO SEQUENCIAL: RELAÇÕES DISCURSIVAS - A CONTRAJUNÇÃO1
(SEQUENTIAL COHESION MECHANISMS: DISCURSIVE RELATIONS - THE CONTRAJUNÇÃO)

Augusto César MORENO
Bárbara Assis LOUREIRO
Beatriz Juliani FABBRI
Daiana Priscila ESTACA
Isabella Kfouri FAVERO
Jéssica Monni de PAULA
Letícia Garcia CÂMARA

RESUMO: o presente artigo aborda, fundamentalmente, o mecanismo de coesão sequencial, a contrajunção e suas relações discursivas. A contrajunção é analisada a partir da gramática tradicional, de manuais de semântica, dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, e de livros didáticos. O objetivo deste trabalho é realizar a abordagem teórica do assunto, a análise de livros didáticos, a produção de uma proposta de aula, e promover a reflexão sobre a necessidade da contextualização do ensino de coesão sequencial nas escolas, mais especificamente no ensino fundamental, a fim de que o aluno possa compreender melhor o funcionamento das relações de contrajunção. A partir da análise de livros didáticos, pôde-se concluir que o ensino da contrajunção, no material analisado, não é pautado simplesmente na conceituação do tema, mas em uma contextualização do assunto a cerca de produções textuais, em que os alunos são capazes de compreender as diferentes relações de significação que a contrajunção estabelece. Além disso, concluiu-se que a atuação da semântica no ensino de Língua Portuguesa nas escolas realiza-se atualmente de maneira tímida, no que diz respeito ao ensino das relações de contrajunção.

PALAVRAS-CHAVE: contrajunção; coesão; livro didático.

ABSTRACT: this article addresses primarily the mechanism of sequential cohesion, the contrajunção and their discursive relations. The contrajunção is analyzed from the perspective of traditional grammar, Semantic manuals, the National Curriculum Parameters - PCNs, and textbooks used in schools. The objective of this work is the theoretical approach of the subject, the analysis of textbooks, the production of a