Artigo de opinião

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
RISOLETA BARBOZA FERREIRA

A UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO ARTIGO DE OPINIÃO

Campinas
2012
RISOLETA BARBOZA FERREIRA

A UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO ARTIGO DE OPINIÃO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa.

Orientadora: Profa. Dra. Roxane Helena Rodrigues Rojo

Campinas
2012

Dedico este trabalho ao meu marido, Lair Francisco Ferreira, e a minha filha, Julia Barboza Ferreira, pelo amor, apoio e compreensão durante todo este Curso de Especialização.

AGRADECIMENTOS

À Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP), que, por meio do Programa Rede São Paulo de Formação de Docente – REDEFOR, possibilitou a realização deste Curso de Especialização em Língua Portuguesa, através de convênio com o Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Às Professoras Dra. Solange Rodrigues Bonomo Assumpção e Dra. Marly Aparecida Fernandes, pela participação ativa e direta neste passo gigantesco a caminho do nosso engrandecimento profissional, minha eterna gratidão. A todas as pessoas que participaram, contribuindo para a realização deste trabalho, direta ou indiretamente.

RESUMO:

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do Ensino Médio. Essa SD focaliza, dentro da esfera jornalística, o gênero “artigo de opinião”, presente em jornais impressos, revistas e na internet. O ensino desse gênero