Artigo de matemática

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Gabriela Rodrigues Lopes

Resumo

Buscando esclarecer a importância dos Parâmetros Curriculares no Ensino de Matemática e, principalmente, na formação inicial dos professores, este artigo traz a tona uma discussão que perpetua a muito no dia a dia do docente, visto que o ensino da matemática é bastante complexo, e sua aprendizagem depende de uma grande variedade de fatores. Sabendo disso e visando um ensino satisfatório, faz-se necessária uma pesquisa mais abrangente dos PCN que norteiam os professores nesta disciplina.

Palavras-chave: formação inicial, Parâmetros Curriculares Nacionais, ensino de matemática.

Abstract

Seeking to clarify the importance of the Curriculum in Mathematics Teaching, and especially in the initial training of teachers, this article brings up a discussion that perpetuates the very day to day teaching, as the teaching of mathematics is quite complex, and their learning depends on a variety of factors. Knowing this and aiming at a satisfactory teaching, it is necessary a more comprehensive search of the PCNs that guide teachers in this discipline.

Keywords: training, National Curriculum, teaching math.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), elaborados por equipes de especialistas ligadas ao Ministério da Educação (MEC), têm por objetivo estabelecer uma referência Curricular e apoiar a revisão e a elaboração da proposta curricular dos Estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino. Esses Parâmetros são orientações aos professores, divididos em disciplinas e estão disponíveis nas escolas. O presente artigo se limitou a analisar a contribuição dos PCN para os professores no seu processo de formação e no ensino da matemática. Sabemos que a matemática é uma disciplina que requer muito cuidado quanto a