Artigo - da educação a distância a uma educação sem distâncias conceitos e abordagens

Da educação a distância a uma educação sem distâncias: conceitos e abordagens[1]
From distance education to a without distance education: concepts and approaches

Zeila Miranda Ferreira[2]

Resumo: As transformações sócio-culturais, econômicas e tecnológicas conduzem a uma demanda crescente por educação, em todos os níveis, além de criarem um ambiente propício para a disseminação da Educação à Distância (EaD), como alternativa viável de formação de educadores. Entretanto, para que a EaD seja considerada de qualidade, faz-se necessário definir conceitos e abordagens pedagógicas que fundamentam o curso e a prática docente.

Palavras chaves: Educação a Distância - abordagens tradicionais - abordagens transformadoras

Abstract: The socio-cultural transformations, economic and technological lead to an increasing demand for education at all levels, in addition to create an environment conducive to the spread of distance education as a viable alternative teacher training. However, to be considered with quality, it is necessary to define concepts and pedagogical approaches that support the course and teaching practice.

Keywords: Distance Learning - traditional approaches - approaches processors

As mudanças tecnológicas surgem de diversos setores sociais, principalmente das empresas e do mundo do trabalho e bem menos das universidades e escolas. Percebemos campos opostos e de tensão entre aqueles que já incorporaram as tecnologias de informação e de comunicação (TIC) e aqueles que não o fizeram. Persistem alguns preconceitos, muitos deles resultados da desinformação, do modismo, uso inadequado, incoerências e confusões conceituais relacionadas com a expressão "Educação a Distância". Identificamos uma vasta literatura gerada em torno de temas relativos à Educação a Distância[3]. Verificamos que existem muitas controvérsias a respeito desta temática, envolvendo a sua conceituação, terminologia, incoerências entre abordagens educacionais,