artigo cientifico

Recreio Dirigido Escolar
Autora: Ana Márcia Soecki (FCSGN)
Coautora: Maria Alda Antonelli (UFMT)
Coautora: Lucelia A. Rothermel (FCSGN)
Resumo: Com objetivo de averiguar as vantagens do recreio dirigido escolar, o presente artigo analisou o que os pais pensam a respeito do recreio dirigido e se as crianças estão gostando desse novo modelo. A pesquisa de campo foi realizada na Escola Estadual Cecília Meireles, no município de Matupá, tendo o método de abordagem hipotético dedutivo, cujos resultados obtidos foram através de questionários, que continham 13 perguntas, os quais foram entregues à dez responsáveis, mas sendo respondidos somente por mães. Com as leituras, através de várias bibliografias, e dos dados coletados, que foram organizados em gráficos e tabela, constatou-se que a Escola Estadual Cecília Meireles, está atendendo os alunos de forma adequada para cada faixa etária, demostrando preocupação com a segurança dos mesmos. Com base na presente pesquisa chegou - se a conclusão que o recreio dirigido escolar deve ser implantado em todas as escolas por desenvolver atividades dirigidas tornando este momento de recreação mais prazeroso, com brincadeiras e jogos enriquecendo a aprendizagem dos alunos e também proporcionando ambiente tranquilo e seguro.
Palavras-chave: Recreio; Conflitos; Socialização; Organização.
1 INTRODUÇÃO
O recreio escolar é o momento mais esperado pelas crianças. É nesse momento que eles têm a oportunidade de liberarem as energias que ficaram acumuladas durante as atividades realizadas em sala de aula. No recreio dirigido escolar as atividades apresentadas são organizadas de forma que funcionários da escola estarão presentes e auxiliando as crianças nas brincadeiras. Para a criança, “brincar é viver” (SANTOS, 1999, p.12). Esta afirmação de Santos é muito importante, pois mostra a própria história, onde toda criança sempre brincou, brinca e continuará brincando.
O recreio dirigido é uma experiência nova, mas que tem suas vantagens.