artigo cientifico sobre Rousseau

UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO ATUAL A PARTIR DA OBRA
“EMILIO” DE JEAN-JAQUES ROUSSEAU

Diogo Felipe Silva Andrade1
Resumo:
O artigo pretende analisar a obra “Emilio ou da Educação” de Rousseau, como objetivo principal de apresentar como ele descreve sua formação e contrapõem aos métodos de sua época. As atribuições pisco-pedagógicas descritas pelo autor da obra descrevem o valor e a importância de sua formação, descrita de maneira hipotética, ao seu jovem aluno Emilio; cada umas das fases de sua vida, Rousseau propõem um modelo especifico que descreve como deve ser a postura do preceptor mediante a elas. Nosso objetivo principal é de encontramos mais do que apenas um novo processo pedagógico para sua época, devemos encontrar em seu exame critico, filosófico e antropológico, base para fundamentos para uma reflexão sobre a educação dos dias atuais.

Palavras chaves: Rousseau, Emilio, Educação, Preceptor.

Introdução:
Muitos são os filósofos que se preocuparam em pensar sobre a Educação na chamada “modernidade”, entre eles esta quem é também considerado o grande preceptor do tema, o celebre pensador Jean Jaques Rousseau (1772–1778), nascido em genebra, e que segundo os historiadores da filosofia Bryan Magee e Jeremy Harwwod, é considerados referencia do iluminismo e responsável pelo advento do romantismo.
Considerada pelo próprio autor como sua obra prima, “Emilio ou da Educação” tornou-se uma das obras mais célebres da educação, registradas até hoje. A obra consiste em um tratado pedagógico filosófico, descrito em forma de romance que pretende orientar pais e mestres sobre como educar o homem a partir de seu estado natureza e formá-lo para atingir o estado cívico ensinando a perseguir um ideal de virtude e perfeição. Um ponto fundamental para sua formação, esta em pretender orientar o homem a ser capaz de viver bem com os outros, com sua esposa, em uma sociedade e,o mais importante, consigo mesmo.
Dizer que tal obra está ultrapassada é um grande equívoco, pois