Artigo Ananda

FACULDADE NETWORK

MEMÓRIA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Pós-Graduação em Educação Especial
Orientadora: Glaucia Basilio Geremias Barbosa
Aluna: Ananda Ribeiro dos Santos
Email: [e-mail]

Resumo

Os debates acerca da inclusão vêm conquistando maior dimensão nos últimos tempos, proveniente das lutas constantes para proporcionar uma educação para todos. A Educação Inclusiva é de responsabilidade de todos os envolvidos com o processo educacional e desenvolvimento do aluno. Por isso, este estudo tem o intuito de garantir enriquecimento inclusivo e propor compreensão e respeito através das diferenças. No contexto educacional, nota-se problemas como desinteresse do aluno devido suas dificuldades e/ou incapacidades funcionais, menor aceitação social, problemas de imaturidade, ambientes estressantes e poucos estimulantes, além do despreparo do professor. Infelizmente, neste âmbito é possível encontrar escolas e educadores (des) orientada(o)s mediante as perspectivas de inclusão, visto requerer um repensar sobre o fazer pedagógico e unificação escolar preocupada com o aluno. Este artigo é fruto de uma breve pesquisa bibliográfica a respeito da temática. O presente artigo objetiva abordar e classificar os diferentes tipos de estratégias que facilitem o aprendizado de crianças com problemas patológicos que afetam diretamente a memória.

Palavra Chave: 1. Ambiente escolar; 2. Memória; 3. Relacionamento.

Abstract

The debates about inclusion are winning larger in recent times, from the constant struggles to provide an education for all. Inclusive education is the responsibility of everyone involved in the educational process and student development. Therefore, this study aims to ensure inclusive enrichment and propose understanding and respect across differences. In the educational context, it is noted problems such as lack of interest of students because their difficulties and / or functional disability, less social acceptance