Artigo-Alfabetização

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD

Estágio de Docência II: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Quaraí
2014

Quaraí
2014

Supervisor do Estágio CLPD: Analise Zorzi

2014

Equipe docente responsável:

Professoras a distâncias: Silvana Rodrigues, Rejane Quadrado
Professor Formador: Márcia Knabah Neuman

Resumo
Este trabalho tem a intenção de apresentar às vivências e experiências encontradas na sala de aula da turma parceira de estágio do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Durante o período de observações e trabalhos realizados durante os dias 26/05/14 á 13/06/14 encontramos diversas e diferentes demandas no 2º ano. Que nos levaram a refletir sobre as várias situações e enfrentamentos que Alfabetização e Letramento encadeiam no contexto de aprendizagem através das atividades dos educadores perante aprendizagem no cotidiano escolar, ressaltando que para o professor que trabalha nas séries iniciais do Ensino Fundamental. É de extrema importância buscar sempre envolver essas crianças neste processo de letramento e alfabetização dando as condições aos sujeitos de serem capazes de ler (decodificar) e escrever (codificar) bem como fazer uso adequado da língua escrita.
Palavras-chaves: alfabetização, letramento, reflexão.
INTRODUÇÃO

O artigo tem por finalidade abordar o tema Alfabetização e Letramento. Onde o estágio nos anos iniciais originou um entendimento neste assunto possibilitando através desta experiência em docência a realidade encontrada em nossos educandários de como a teoria com a prática ocasiona um repensar sobre o processo