Artigo: ADEQUAÇÕES DAS ESCOLAS PARA ATENDER OS DEFICIENTES FISICOS.

FACULDADE IDEAL-FACI
ADAILSON JOSE GOMES DA SILVA
ANA VITÓRIA FONSECA DE QUEIROZ
RAFAELA DE NAZARÉ SÉRIO BRITO

ADEQUAÇÕES DAS ESCOLAS PARA ATENDER OS DEFICIENTES FISICOS.

BELÉM - PA
2014
ADAILSON JOSE GOMES DA SILVA
ANA VITÓRIA FONSECA DE QUEIROZ
RAFAELA DE NAZARÉ SÉRIO BRITO

ADEQUAÇÕES DAS ESCOLAS PARA ATENDER OS DEFICIENTES FISICOS.

Trabalho apresentado à disciplina Metodologia Cientifica e da Pesquisa, como requisito para a obtenção de nota referente á 2° avaliação, do Curso de Pedagogia, da Faculdade Ideal.
Orientador:
Profº. Celso Michiles Barreto

BELÉM - PA
2014
ADEQUAÇÕES DAS ESCOLAS PARA ATENDER OS DEFICIENTES FISICOS.
ADAILSON JOSE GOMES DA SILVA1
ANA VITÓRIA FONSECA DE QUEIROZ
RAFAELA DE NAZARÉ SÉRIO BRITO

RESUMO
O presente trabalho retrata a falta de condições por parte das escolas publicas ou privadas no atendimento de crianças, jovens e adultos com deficiência física. Percebe-se que nas últimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, a Educação Inclusiva o qual é um movimento mundial e uma ação pedagógica, voltada para todos em prol do direito a uma educação de qualidade e onde portador de qualquer tipo de deficiência possa conviver e aprender sem nenhum tipo de discriminação com outros alunos ditos “normais”. Porém não é o que se ver, infelizmente ainda há muitas pessoas fora do ambiente escolar, por carência de estruturas, ou seja, condições aos estudantes de frequentar a escola e ter um atendimento especializado e que possa suprir as suas necessidades. Aliado a esse contexto, tem-se as características da educação inclusiva e adequações das escolas, as quais são essenciais ao debater o assunto abordado.

Palavras-chaves: Adequações, Condições, Educação Inclusiva, Escolas.

INTRODUÇÃO

Um dos grandes questionamentos da educação, não só no Brasil como no mundo, é a educação inclusiva. A presente pesquisa nasce da iniciativa de percorrer o