artes

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7
1 INTRODUÇÃO
Atualmente, ao se ouvir falar de diversidade cultural, uma das primeiras coisas que vem à mente é a discriminação, o preconceito, e as atrocidades que, por vezes, são cometidas em função da intolerância à diversidade.
A intolerância à diversidade vem aumentando, a passos largos, na medida em que o sistema capitalista se fortalece, e os padrões cristalizados se perpetuam. Aqui no Brasil, pode-se atribuir tais comportamentos, e tais pensamentos, tão fortemente arraigados no imaginário popular, à forma como se deu a colonização do país.
No entanto, diversidade cultural, vai muito além da cor ou da raça, capacidades ou incapacidades, necessidade especial, etc., e no Brasil, ela existe e muito, e é, ironicamente, considerada uma das nossas maiores riquezas. Mas será que é tratada como um tesouro deve ser?
Afinal, de quem é a responsabilidade? Quem deve educar para a diversidade? Quem?

2 DESENVOLVIMENTO
A escola pode contribuir para a formação de alunos consciente e respeitosos em relação á diversidade cultural, uma vez que ela mesma é um ambiente bastante diverso, onde se encontram pessoas de diferentes culturas, e todos devem conviver pacificamente. Este é o primeiro ponto que deve ser aproveitado pela equipe escolar e pelos professores, no sentido de, em primeiro lugar, proporcionar um espaço de convívio sadio, respeitando as diferenças de todos, e, em segundo lugar, levar os alunos a refletir que se é possível conviver adequadamente com pessoas diferentes dentro da escola, que é um micro ambiente social, a convivência no macro ambiente, que é na sociedade em geral, também é possível.
Mas para que isso seja possível, é necessário que os diversos segmentos envolvidos, escola, famílias, professores, Estado e sociedade em