Artes visuais rcn

As artes visuais expressam, comunicam e atribuem sentido as sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto na bidimensional como tridimensional, além do volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes. Etc.
Em muitas propostas as práticas de artes visuais são entendidas apenas como meros passatempos em que atividades de desenhar, colar e pentear são destituídas de significados, porém as pesquisas desenvolvidas em vários campos da ciência reconhecia esta arte da criança como manifestação espontânea e auto-expressiva: valorizam a livre expressão e a sensibilização. As crianças têm suas próprias expressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico. Tais construções são elaboradas a partir de suas experiências ao longo da vida, que envolvem a relação com a produção de arte, com o mundo dos objetos e com seu próprio fazer. As artes visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito pratico e reflexivo se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos: * Fazer artístico * Apreciação * Reflexão
O trabalho com as artes visuais na educação infantil requer profunda atenção quando se refere à faixa-etaria e nível de desenvolvimento, no processo de aprendizagem e, artes visuais a criança traça um percurso e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagem, relação com a natureza, motivação interna e externa.
Ao final do seu primeiro ano de vida, a criança já é capaz de, ocasionalmente manter ritmos regulares e produzir seus primeiros traços gráficos, considerados muito mais como movimento do que como representações, é a conhecida fase dos rabiscos e das garatujas. Na garatuja a criança tem como hipótese que o desenho é simplesmente uma ação sobre uma superfície, e ela sente prazer ao constatar