Arte e seus recursos para a alfabetização

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ROSEMEIRE DAS GRAÇAS DOMINGOS DE MOURA – 283104

ARTE E SEUS RECURSOS PARA A ALFABETIZAÇÃO

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP
2010
1. Fundamentação Metodológica

Propor situações em que as crianças possam trabalhar com diferentes meios e suportes. Manipula diferentes materiais, explorando suas idéias e características, propriedades e possibilidades de manuseio, propor a criança um desenho livre com giz de cera, papel cartolina, guache, pincel etc. fazer com que ela deixe explorar a diversidade de produzir trabalhos em artes utilizando a linguagem do desenho e da pintura desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação em seus desenhos. Ao desenvolver uma oficina de arte é um espaço definitivamente preparado, cuja finalidade está na escolha do que cada criança quer produzir, nele os alunos compartilham materiais e idéias. A interferência se dá quando um detalhe é previamente escolhida pelo professor, colocando em um suporte e a partir desta a criança realiza sua produção. Podem ser detalhes de trabalhos de artistas, recortes de revistas, formas geométricas, linhas, objetos (botões, palitos, palitos de sorvete, garfinhos de madeira etc). É importante que o professor realize o material necessário para a realização de uma arte juntamente com a criança. A arte em obra de Alfredo Volpi é um recorde para crianças pequenas que retratam pinturas figurativas geométricas. Tem coisas muito interessantes sobre a ocupação do espaço, como ele faz essa ocupação. É interessante conversar com as crianças que estão sendo alfabetizada sobre a maneira que ele ocupa o espaço e enchendo-o e figuras e não sobre a forma como ele pinta Mostrar a criança que na arte figurativa tem que encher o papel de figuras e pinturas, desenhar qualquer coisa como ex: desenhar uma casinha, alimentar o próprio