Arte na educação infantil

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RENATA FERNANDES MARTINS

metodologia do ensino das artes na educação infantil

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Interdisciplinar, sob a orientação da professora Melina Klaus e do profesor Fábio Goulart de Andrade. Tutor de Sala: Marilena Tutora Eletrônica: Renata Marquezini

Belo Horizonte
2011

INTRODUÇÃO O presente tema tem por objetivo levar os educadores a repensar sobre as concepções e metodologia a respeito da arte, sobre sua prática, as possibilidades de novas linguagens e técnicas e os reais objetivos deste ensino. Mediante pesquisa bibliográfica, verificou-se que é preciso que nos cursos de formação de professores haja espaço para diálogos e discussões acerca da arte, favorecendo os principais aspectos pedagógicos, ideológicos e filosóficos, para que assim possam compreender, reconhecer, e problematizar algumas propostas de ensino que vieram caminhando ao longo da história da educação, como, a pedagogia tradicional, a novista, a tecnicista, a sócio-critica, etc. O Ensino das artes nesses últimos anos tem sofrido transformações significativas, hoje é necessário que o professor organize um trabalho consistente através de atividades como, ver, ouvir, mover, sentir, perceber, pensar, descobrir, fazer, expressar, etc., a partir dos elementos da natureza e da cultura, analisando-os e transformando-os. É importante que o professor seja um curioso, observador e pesquisador de todas suas ações e das ações da criança envolvida, ter um olhar diferenciado sobre as produções artísticas das crianças, percebendo-a como uma manifestação de seu desenvolvimento cognitivo e afetivo pode ser um diferencial deste segmento educacional.