Arte na educação infantil

Páginas: 6 (1300 palavras) Publicado: 18 de maio de 2012
O estudo realizado tem como objetivo, mostrar e definir o papel do adulto frente ao desenvolvimento infantil que é de suma importância ímpar, pois permite que seja proporcionado experiências diversificadas e enriquecedora, que venha desenvolver as suas capacidades cognitivas despertando confiança em si, se sentir amado, respeitado. Porém tudo isso é um processo longo, que deve ser feito de formacontínua e dinâmica, daí a importância de se iniciar na infância. A lógica do mundo adulto possui algumas práticas prejudiciais ao processo de desenvolvimento da criança diante de tantas colocações referente aos movimentos de "você não pode isso" "não pode aquilo" em todas as situações inadequadas e a criança passa a ficar parada, pois existe uma cultura, de que a criança educada, é uma criançaparada. Outro aspecto a ser considerado são as colocações de apelidos pejorativos nas crianças: agressivo, burro, dengoso, maluco, traquino, etc. É necessário que os profissionais dos Centros de Educação Infantil tenham o compromisso ético ao dar limites à criança não a exponha em situações ridículas e nem constrangedoras. Não podemos deixar de citar outro aspecto referente às preferências, oprofissional deve tratar todos com igualdade, portanto, não tecer elogios e fazer comparações entre as crianças, para que não se sintam rejeitadas, todas, sem exceções, devem receber o mesmo tratamento. Diante disso, se faz necessário que todos profissionais de Educação Infantil ofereça às crianças um ensino de qualidade tendo como base os direitos conquistados e dedicados às crianças e àsfamílias.Entendemos que a Educação Infantil é a salvação, a nossa esperança, portanto, uma educação que forme homens para transformá-los em agentes da sua história, cidadãos de bom caráter, e futuramente profissionais humanitários, lideres capazes de defender a comunidade. Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade.Por isto a importância de se aprender brincando, e com esta regra aprendemos e ensinamos todos os dias, a brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal,ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. A brincadeira é uma atividade de grande importância para a criança, pois a torna ativa, criativa, e lhe dá oportunidade de relacionar-se com os outros; também a faz feliz e, por isso, mais propensa a ser bondosa, a amar o próximo, a ser solidária. Por isso, ao abordar este tema estamos falando de criança, brincadeira, e com aeducação totalmente inserida, no contexto pedagógico. Ao retornar a história e a evolução do homem na sociedade, vamos perceber que a criança nem sempre foi considerada como é hoje. Antigamente, ela não tinha existência social, era considerada miniatura do adulto, ou quase adulto, ou adulto em miniatura. Seu valor era relativo, nas classes altas era educada para o futuro e nas classes baixas o valorda criança iniciava quando ela podia ser útil ao trabalho, colaborando na geração da renda familiar.A criança não é um adulto que ainda não cresceu. Ela tem características próprias e para se tornar um adulto, ela precisa percorrer todas as etapas de seu desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional. Seu primeiro apoio nesse desenvolvimento é a família, posteriormente, esse grupo seamplia com os colegas de brincadeiras e a escola.Ao passar dos tempos e com estudo aprofundado os pedagogos começaram a considerar a criança como uma criatura especial com especificidades, características e necessidades próprias.Foi preciso que houvesse uma profunda mudança da imagem da criança na sociedade para que se pudesse associar uma visão positiva a suas atividades espontâneas, surgindo como...
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