arte, criatividade e recreação

Universidade Anhanguera- Uniderp
PEDAGOGIA
.............................................................................................................................................

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

Tutor à distância: Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva

Promissão-SP
17/09/2012
Registros individuais dos integrantes da equipe a respeitos das memórias escolares.

A arte na infância

As memórias escolares baseadas em práticas artísticas são ricas em conteúdos e aprendizado. Os professores que deram as aulas buscavam ensinar sobre diferentes artistas plásticos e famosas obras pintadas, eram feita releitura da obra e pesquisa do artista. As cores quentes, frias, primárias e secundárias eram fundamentais para colorir os desenhos, até mesmo foi trabalhado a profundidade e sombreado dos mesmos. As brincadeiras, também tinham a finalidade de desenvolver a criatividade dos alunos. As mulheres faziam várias oficinas de artesanato como corte e costura e pintura em tecidos, crochê que estimulavam o aprender e desenvolviam as habilidades das meninas. Todos os membros da equipe praticamente desenvolveram as mesmas atividades, pois a faixa etária e escolas estudadas são as mesmas, apenas realizaram algumas oficinas diferentes e outros trabalhos como, técnicas com pontilhados e trabalhos com gessos.

Arte na Educação Contemporânea

Os balanços e estudos disponíveis sobre arte contemporânea tendem a fixar-se na década de 1960, sobretudo com o advento da arte pop e do minimalismo, um rompimento em relação à pauta moderna, o que é lido por alguns como o início do pós-modernismo. Impossível pensar a arte a partir de então em categorias como "pintura" ou "escultura". Mais difícil ainda pensá-la com base no valor visual, como quer o crítico norte-americano Clement Greenberg. A cena contemporânea - que se esboça num mercado internacionalizado das novas mídias e tecnologias e de