Arquivos, Bibliotécas e Museus e o Novo Paradigma Informacional: A Educação

V EBAM-ENCONTRO LATINO AMERICANO DE BIBLIOTECÁRIOS,
ARQUIVISTAS E MUSEÓLOGOS-DE 16 Á 18 DE OUTUBRO-SÃO LUIZ
MARANHÃO-BRASIL
Arquivos, Bibliotécas e Museus e o Novo Paradigma Informacional: A
Educação
Leandra Nascimento Fonseca
Graduada em Arquivologia, Universidade Federal do Espírito Santo.
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Resumo do trabalho:
No caos pós-moderno o que é obvio se perde com constância, por isso procuramos revisar neste artigo a missão do profissional da informação, enfatizando uma nova abordagem de práticas nas instituições Informacionais em relação ao fenômeno conhecido como sociedade de informação. Dentro uma nova abordagem que integra os Arquivos, a Bibliotecas e os
Museus dentro do processo educativo nacional, no qual estas instituições atuam como um catalisador e produtor de novos conhecimentos. Assim devemos levar em consideração as novas políticas educacionais que privilegiam as questões relativas à formação da cidadania do sujeito, a concepção de pertencimento e inclusão na sociedade e a valorização das memórias locais, fato este já reconhecido em documentos oficiais pelo poder público. Assim os arquivos, bibliotecas e Museus devem ser inseridos dentro dessa nova concepção, sendo, portanto imprescíndivel a nova consciência dos seus profissionais de que seu papel é fundamental para a facilitação desse processo. Esse artigo pretende dissertar sobre formas de uma possibilidade de inserção dos profissionais da informação dentro desse novo paradigma, o da inclusão e da troca de saberes entre a comunidade e as Instituições Informacionais e o papel do profissional arquivista nesse processo.

Palavras chave: Informação, paradigma, educação

Introdução
Duas novas grandes fronteiras se apresentam como desafios sociais da na pós modernidade. Vivemos em um momento onde grandes paradigmas se apresentam ou são quebrados, e como coloca Zygmunt Baumam1 a marcha triunfal do conhecimento pelo mundo se dividiu em duas