Arquitetura

Introdução Os estudantes passam em média de quatro a seis horas sentados, ao relacionar o ambiente escolar à postura e o tempo de permanência dos estudantes neste mobiliário, constatam-se as dificuldades ergonômicas, como disposições e proporções inadequadas das classes escolares que provavelmente serão responsáveis pela manutenção, aquisição ou agravamento de hábitos posturais inadequados. Com isso torna-se fundamental, ao selecionar uma cadeira, considerar o propósito desta, as atividades realizadas nela, o conforto, a possibilidade de mobilidade, bem como o período em que será utilizada. Portanto, neste contexto torna-se necessário projetar um mobiliário escolar ergonomicamente adaptado de modo a minimizar posturas inadequadas considerando, que cada indivíduo possui medidas antropométricas diferenciadas que interferem na ergonomia dos móveis escolares, sendo necessário o conhecimento de tais medidas a fim de que esta mobília se adapte a cada estudante. Crianças e adolescentes, em idade escolar, são freqüentemente acometidos por alterações da coluna vertebral, sendo necessárias formas de minimizar os fatores predisponentes a tais alterações, de modo a tornar mais adequadas e confortáveis para o aluno permanecer em uma determinada posição por um período prolongado de tempo. Este trabalho tem por objetivo, projetar, através de dados antropométricos, o desenho de uma cadeira escolar ergonomicamente adaptável a estudantes do ensino fundamental em uma escola.

Metodologia Foram incluídos neste objeto estudantes do ensino fundamental, com idade entre 7 a 18 anos, frequentadores de diferentes escolas.

Procedimentos Após a obtenção dos dados antropométricos, e realização da análise estatística foi desenvolvido o projeto pela pesquisadora e projetado graficamente em 3D através do programa PhotoShop.

Resultados e discussão A postura adequada na infância ou a correção precoce de posturas inadequadas adotadas nessa fase