Arquitetura e urbanismo

O ensino e aprendizagem da disciplina Projeto no curso de Arquitetura e Urbanismo

O ensino e aprendizagem da disciplina Projeto no curso de Arquitetura e Urbanismo

Nikola Arsenic* Orlando Celso Longo** Marcos Martins Borges***

RESUMO O objetivo deste estudo foi buscar na literatura a forma como são aplicadas as metodologias de ensino da Disciplina Projeto, visando identificar e expor o estado da arte do ensino e aprendizagem de Projeto de Arquitetura nos cursos de Arquitetura e Urbanismo. As escolas de Engenharia e Arquitetura em sua maioria formam profissionais com base em currículos cuja organização dificulta a integração entre as diversas disciplinas. Torna-se importante a necessidade de discussões e debates para a escolha da metodologia a ser aplicada ao ensino de Projeto nas universidades, pois é a partir dessa que serão formados os futuros arquitetos do país. Ressalta-se que a melhoria do ensino de projeto passa necessariamente pela melhoria da formação do professor na pós-graduação, porque nenhum processo de aprendizagem nas áreas que envolvem criatividade é possível se o professor não possuir e souber apresentar uma visão clara, precisa e abrangente sobre a sua disciplina. Palavras-chave: Arquitetura. Ensino de projeto. Processo de ensino e aprendizagem. ABSTRACT The aim of this study was to search in the literature how the teaching methodologies are applied in the Discipline of the Project Design, to identify and expose the state of art in the process of teaching and learning Architectural Project Design in the Architecture and Urbanism courses. Most of Engineering and Architecture schools graduate professionals based on curriculum whose organization makes difficult the integration between the
* Mestrando em Engenharia Civil – UFF ** Doutor em Engenharia dos Transportes (UFRJ), Coordenador do Programa de PósGraduação em Engenharia Civil (UFF). *** Doutor em Engenharia de produção – COOPE/UFRJ, Prof. Adjunto (UFRJ).

CES Revista | v. 25 | Juiz