Aquisição da Linguagem e o Desenvolvimento da Linguagem Falada

INSTITUTO SUPERIOR DE PSICOLOGIA APLICADA
Mestrado Integrado em Psicologia

PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO E DA LINGUAGEM

Aquisição da Linguagem e o Desenvolvimento da
Linguagem Falada

Rita Sedas – Nº 19735
Turma 4

Docente: Prof.ª Doutora Ana Cristina Silva
ISPA- Instituto Universitário das Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

2013

Índice

Introdução …………………………………………………………………………………..… 2
Teorias da Aquisição da Linguagem
Modelo Inatista ………………………………………………………………………. 3
Modelo Socio-Interaccionista ………………………………………………………. 7
Desenvolvimento da Linguagem
Desenvolvimento Sintático e Morfossintático …………………………………… 12
Prova de Compreensão de Estruturas Complexas ……………………. 17
Desenvolvimento Lexical e Semântico …………………………………………... 24
Prova de Definição Verbal ………………………………………………... 28
Relatório ……………………………………………………………………………………... 31
Referências ………………………………………………………………………………….. 33
Anexos
Anexo A ……………………………………………………………………………... 34
Anexo B ……………………………………………………………………………... 35

1

Introdução

Este trabalho, proposto no âmbito da disciplina de Psicologia da Comunicação e da Linguagem, tem como objectivo apresentar e explicar as diferentes teorias da aquisição da linguagem humana, bem como o seu desenvolvimento ocorre ao longo do nosso crescimento e perceber em que zona de desenvolvimento se encontra a criança observada e desta forma perceber se vai ao encontro do que nos é dito na literatura. Para tal foi proposto que realizássemos um conjunto de provas a uma criança entre os 4 e os 9 anos de idade, para que, de acordo com as teorias existentes, pudéssemos analisar as dimensões de cada uma delas.
A primeira parte do trabalho tem que ver com uma pesquisa na literatura existente sobre as diferentes temáticas em estudo. Desta feita, serão abordados temas como as Teorias da Aquisição da Linguagem, com o Modelo Inatista de Noam
Chomsky e o Modelo Socio-Interaccionista de Lev Vygotsky. De seguida, irei abordar o
Desenvolvimento da