Aquisição conceito de um numero
1777 palavras
8 páginas
ALESSANDRA C. MIGLIORINDENISE VIEIRA DE LACERDA MIRANDA ALVES
ELZA DE SOUZA MONTEIRO
INDIANARA BEATRIZ CALDAS COSTA
JUSSARA HELENA DIB BATITUCCI
SILVANIA MARQUES F. SILVA
a CRIANÇA E A AQUISIÇÃO DO CONCEITO DE “NÚMERO”:
UM ESTUDO SOBRE ESSE COMPLEXO PROCESSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UBERABA
2012
ALESSANDRA C. MIGLIORIN
DENISE VIEIRA DE LACERDA MIRANDA ALVES
ELZA DE SOUZA MONTEIRO
INDIANARA BEATRIZ CALDAS COSTA
JUSSARA HELENA DIB BATITUCCI
SILVANIA MARQUES F. SILVA
a CRIANÇA E A AQUISIÇÃO DO CONCEITO DE “NÚMERO”:
UM ESTUDO SOBRE ESSE COMPLEXO PROCESSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Superior de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, como requisito parcial para aprovação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico I.
Orientador: Letícia Palhares
UBERABA
2012
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4
1.1 Justificativa 5
1.2 Perguntas de pesquisa 5
2 OBJETIVOS 6
2.1 Geral 6
2.2 Específicos 6
3 REFERENCIAL TÉORICO-METODOLÓGICO 7
3.1 Fundamentação teórica 7
3.2 Delineamento Metodológico 8
3.2.1 Ações a serem desenvolvidas 8
3.2.2 Cronograma de execução 8
REFERÊNCIAS 10
1 INTRODUÇÃO
O indivíduo desde muito cedo, muito antes de trilhar os caminhos da escola é submetido à ciência Matemática. Revistas, jornais e noticiários na TV utilizam amplo uso de valores numéricos, índices, taxas, porcentagens, proporções e gráficos. Passeando por temas que variam de finanças à previsão do tempo (política, saúde, trânsito), mostrando-nos o quanto o domínio das linguagens matemáticas é uma condição de cidadania que a Educação Básica deve