aquele que diz sim

A peça se passa em uma vila , onde foi alastrada por uma epidemia . Este projeto investiga as sendas percorridas por Brecht com sua teoria da pega didática e os resultados do "experimento" (expresso do autor) realizado com crianças e adolescentes do Lar Escola de Maringá, a partir do estudo e da encenação da obra Aquele que diz sim e aquele que diz não, iniciado em março de 1996. Brecht, com suas pegas didáticas, propõe uma nova escrita cônica, uma nova prática de encenação e uma nova técnica de atuação, na qual o teatro didático desempenha capital importância como meio de aprendizagem, como campo de estudo específico e como proposição prática pedagógica fundamentada em uma teoria político-estética. A pega diática-diferente da pega épica de espetáculo- 9 aquela que ensina quando se 9 atuante e não quando se 9 espectador. Ensinar e aprender têm por objetivo gerar atitude crítica. Nosso projeto propõe utilizar os resultados do "experimento" didático, realizado ao nível da extensão universitária, objetivando avançar na formulação de alguns pressupostos que contribuam para o enriquecimento das relações entre educação, cultura, sociedade e teatro, formalizando e firmando um campo de interesse que absorva contribuições, tanto no âmbito da iniciação científica como no da pós-graduação ngajamento político e de um esforço cada vez maior de um controle racional ativo sobre os instintos. Essa produção estaria acentuada por uma tônica que encontra na disciplina, no pensamento racional, na ciência marxista, na dialética, a arma contra o absurdo de um mundo burguês, decadente, feio, cruel e destituído de sentido.
Esta fase, intermediária, constituiria um momento de transição preparatório do teórica dispersa em textos designados como teoria da peça didática. Ingrid Koudela
(1991), assinala tratar-se, para alguns, de uma fase que revela a expressão de um período de transição marxista vulgar contraposto àquilo que, para outros, como