APTS de teoria literária

Páginas: 13 (3108 palavras) Publicado: 11 de agosto de 2013
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Letras
3a Série
Teoria Literária
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover oestudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos àprofissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade deestudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA
Pedro Marques
Anhanguera Educacional S.A.

.

Letras – 3ª Série - Teoria Literária

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 Desenvolver visão críticadas perspectivas teóricas adotadas nas investigações
linguísticas e literárias, que fundamentam sua formação profissional.
 Preparar o profissional de maneira atualizada, de acordo com a dinâmica do mercado
de trabalho.
 Refletir de maneira analítica sobre a linguagem como fenômeno psicológico,
educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico.

Produção Acadêmica






Leitura de livro.
Análise literária.
Elaboração de dissertação.
Pesquisa on-line.
Análise de textos.
Produção de relatório final em editor de textos, com extensão .doc.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o
acompanhamento das atividades nosencontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes,
que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao
tutor presencial.

Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os
seguintes parâmetros:
Usar as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superiorde 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaçamento de 1,5 entre linhas;

se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;

nome de sua Unidade de Ensino, Curso eDisciplina;

nome e RA de cada participante;

título da atividade;

nome do tutor a distância da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1

Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
.

Pedro Marques

Letras – 3ª Série - Teoria Literária

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DESAFIO
Elaborar um relatório em formato Word, aser postado no ambiente virtual, com o
objetivo de desenvolver duas habilidades gerais: 1) capacidade de perceber as diferentes
estruturas que especificam cada um dos gêneros literários — formas líricas, formas
narrativas, formas dramáticas e formas especiais —, ou seja, de identificar quais são as
perguntas que fazemos ao texto literário, para apreciá-lo de maneira crítica; 2) capacidade...
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