APS Semestre Passado
3174 palavras
13 páginas
UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)Instituto de Ciências Humanas (ICH)
Curso: Psicologia
Campus: Rangel
Atividade Prática Supervisionada
Processos Psicológicos Básicos
Santos
2014
UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)
Instituto de Ciências Humanas (ICH)
Curso: Psicologia
Campus: Rangel
Atividade Prática Supervisionada
Processos Psicológicos Básicos
GABRIELA MARQUES VILAÇA, RAC3552F-6
JULIO CÉSAR COSTA, C16687-1
KELLY DAS NEVES BATISTA, RA C024CJ-6
SABRINA LISBOA, RAC087HB9 THAYNARA COSTA TRIGO, RA B81FHF-O
Santos
2014
UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP)
Instituto de Ciências Humanas (ICH)
Curso: Psicologia
Campus: Rangel
Figura Ambígua
Processos Psicológicos Básicos
Santos
2014
INTRODUÇÃO
O presente trabalho no qual o tema refere- se á percepção e figuras ambíguas, aborda a teoria inicialmente desenvolvida por David G. Myers, que explica como a percepção é fundamental, para a organização e análise, a partir dos estímulos que obtemos do mundo externo. No entanto, no estudo de figuras ambíguas, é possível entrarmos no contexto da teoria de Gestalt, que traz a ideia de que "o todo é diferente das partes." Portanto, podemos notar que a teoria das figuras ambíguas, está bem fundamentada, pois existem diversos estímulos que podem ser observados em uma mesma imagem, por isso quando vemos uma figura, a outra torna- se figura fundo e vice versa.
OBJETIVO
O objetivo do nosso trabalho, foi verificar a percepção de crianças com 11, 12 e 13 anos, apresentando a elas uma figura ambígua, para que pudessemos despertar a atenção das mesmas para as imagens que a compunham esta figura.
PROCEDIMENTO
A realização do trabalho ocorreu na Escola Estadual Jardim Bopeva, com 29 alunos, de idade entre 11, 12 e 13 anos, tendo como objetivo analisar as diferentes percepções dos examinandos, através de uma figura ambígua, onde os mesmos descreviam o que estavam vendo a principio.
RESULTADOS
No dia 15 de Setembro de 2014, fomos até a Escola