APS PIM

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
TATUAPÉ
PEDAGOGIA

A TECNOLOGIA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

ALANA REGINA GIL RA: B627JC2
PAULA FERRARI OTAVIO RA: C315IJ4

SÃO PAULO
2014
ALANA REGINA GIL RA: B627JC2
PAULA FERRARI OTAVIO RA: C315IJ4

A TECNOLOGIA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Atividades Prática Supervisionada apresentada como exigência para obtenção do grau de Licenciatura em PEDAGOGIA da UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP.
Orientador: CÉLIA

SÃO PAULO
2014
SUMÁRIO

1 OBJETIVO 3
2 JUSTIFICATIVA 4
3 DESENVOLVIMENTO 5
3.1Entrevista 5
3.2 Capacitação dos professores para o uso da tecnologia 6
4 CONCLUSÃO 9
5 BIBLIOGRAFIA 10
1 OBJETIVO
A escola introduz o computador para ajudar na aprendizagem. Em busca de desenvolver alunos mais sociais e independentes para fazer suas próprias pesquisas de modo mais rápido e fácil.
O computador se tornou um instrumento para ajudar na aprendizagem, desenvolvendo habilidades levando o aluno a desabrochar sua criatividade.
Esse processo faz os alunos aprenderem por si mesmo, aprenderem a aprender, através da pesquisa, da investigação e da descoberta.
Cada vez mais a tecnologia é fundamental, tanto para os alunos quanto para os professores. Tornou-se um importante meio de estudo e pesquisa.
Os alunos ao utilizarem o computador entram em um ambiente multidisciplinar, ao invés de apenas receberem informações, os alunos também constroem conhecimentos.
O objetivo é evoluir, progredir. O papel do professor não é apenas de ensinar, é de facilitar a construção do conhecimento. O computador passa a ser uma ajuda do professor na aprendizagem, transformando o ambiente de aprender e questionando as formas de ensinar.

2 JUSTIFICATIVA
O conteúdo do trabalho de APS tem como justificativa a intensão de se desenvolver uma investigação nessa área em mostrar e conhecer a importância e os benefícios que a inclusão digital traz a