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UNIVERSIDADE PAULISTA

EDINALDO JOSÉ DA SILVA RA: C60IAF-4

ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: Á PRÁTICA REFLETE AS TEORIAS?

SOROCABA-SP
2015
UNIVERSIDADE PAULISTA

EDINALDO JOSÉ DA SILVA

ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: Á PRÁTICA REFLETE AS TEORIAS?

Trabalho de atividade prática supervisionada, proposto para o curso de Educação física de licenciatura, orientado pela Prof.ª Ms Flavia Bueno.

SOROCABA-SP
2015

SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO.....................................................................................................4
II. A PRÁTICA REFLETE A TEORIA......................................................................5
III. COMO CONCILIAR A PRÁTICA COM A TEORIA............................................6
IV. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÌSICA......................................................7
V. CONCLUSÃO......................................................................................................8
VI. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................9

I. INTRODUÇÃO A disciplina de Educação Física, tem encontrado um problema, desde a sua construção até os dias atuais, em relação à Prática e Teoria no ambiente escolar. Há 17 anos nas escolas, por exemplo, caso fosse perguntado como seriam as aulas de Educação Física Escolar, provavelmente as respostas seriam do tipo vamos aprender algum esporte, exemplos: vôlei, futebol denominadas “aulas práticas”. Quando propomos aos professores de educação Física Escolar, que são comprometidos com o ensino, a refletir sobre a Prática e a Teoria eles deparam com a resistência do aluno em aceitar, pois estão adaptados com uma prática pouca reflexiva “pois sempre foi assim”. Mas temos que intensificar nosso conhecimento e usar nossa criatividade para aplicar nas