Apresentação TCC: Sala de Recursos multifuncionais

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
Unidade em São Francisco de Paula
Licenciatura em Pedagogia

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: UMA PERSPECTIVA DE
MUDANÇA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

2013

Acadêmica:
Débora Velho Cunchertt
Orientadora:
Prof. Dr.ª Aline Reis Calvo Hernandez

Justificativa

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Para quem não conhece o trabalho feito pelos profissionais que trabalham com a Sala de Recursos, pode haver o entendimento de que os alunos com NEE frequentam esse espaço somente pra brincar e que esse atendimento não auxilia de nenhuma forma o aprendizado e o desenvolvimento dessas crianças.
Acreditamos que esse pensamento é errôneo e, nesse sentido, enfatizamos a importância de um atendimento individualizado feito por profissionais especializados e comprometidos no desenvolvimento dos alunos com NEE.

Objetivo Geral

•Analisar as contribuições da Sala de Recursos para o processo de inclusão escolar de alunos com Necessidades Educacionais
Especiais (NEE) no ensino regular de três escolas públicas no município de São Francisco de Paula.

Objetivos Específicos
•Explorar as percepções dos professores acerca da inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no ensino regular;
•Identificar quais as principais dificuldades encontradas pelos docentes, para atender os alunos de inclusão;
•Analisar a importância da sala de recursos para a inclusão no ensino regular na visão de docentes;

Questões de Pesquisa
•Como os professores percebem a inclusão de alunos com
Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no ensino regular? •Quais são as principais dificuldades encontradas pelos docentes, discentes quanto ao processo de inclusão no ensino regular?
• Há formação para os docentes, atuarem na sala de recursos e fora dela com os alunos com NEE?
• Quais as sugestões dos docentes para a inclusão desses alunos com NEE especiais no ensino regular?

Referencial Teórico
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MARCO HISTÓRICO E MARCO LEGAL DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA NO BRASIL

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Realizou-se um