apresenta o Suelem

Normal médio e EJA: qual a realidade atual?
UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ
CURSO: PEDAGOGIA
PRÁTICA DOCENTE: PROJETOS INTEGRADOS
ACADÊMICAS: ELIARA GOMES
KATIA CRISTINA TABORDA
SUELEM IGNÁCIO

ESCOLAS:
E.E.B. Profº Alexandre Figueredo

* Normal Médio
Centro de Educação de Jovens e

Adultos

Normal Médio e EJA: qual a realidade atual?
Objetivos:

* Verificar junto aos educandos do curso de
Normal médio e EJA seus comportamentos frente ao compromisso de aprender;
* Observar qual a postura do educador na relação professor / aluno / aprendizado;

SUJEITOS INSERIDOS NA
PESQUISA
EJA

: Estudantes de idade avançada e adolescentes com problemas comportamentais, ambos com dificuldade de aprendizado frequentando a mesma série por um longo período, com histórico de evasão e constantes retornos;
Normal Médio: Estudantes na faixa etária entre 20 e 40 anos, com um único objetivo: ter uma profissão.

METODOLOGIA
A metodologia utilizada foi a coleta de dados por meio de observação e entrevista, sendo o instrumento utilizado o “Relatório de Observação”

Análise da coleta de dados
EJA
Adultos que deixaram de estudar por motivos

pessoais e jovens com histórico de problemas;
Relação professor/aluno acontece de modo distante, onde se repassa conteúdo e se obtêm respostas programadas (módulos);
Ensino tradicional, com pouco diálogo, mais transmissão de conteúdos;
A maioria dos alunos com problemas na alfabetização; São separados por séries, no entanto, nem sempre a série corresponde ao seu nível de

Análise de coleta de dados
Normal Médio
Pessoas maduras em busca de uma profissão;
Imaginam que ensinar é tarefa fácil, uma vez que vieram

de um ensino com perfil de educação bancária;
Organização da sala em duplas, para atividade prática;
Professoras estagiárias que estavam ministrando as aulas, sem o professor regente;
Oficina de matemática – atividades para ensinar formas geométricas; Estagiárias buscavam fazer com que a turma entendesse o funcionamento do jogo e