Apresenta o2

Fidelidade a palavra empregada
Psicologia na moral humana

Araújo; Calligaris; Carraher; Castorina; Costa, J. F; Debord, G. e Nelson Pedro
Silva.
Apresentado por: Francivaldo Souza, Guilherme Nascimento, Lucia Sacilotto,
Pamela Savi e Paulo souza

INTRODUÇÃO
Pretendemos apresentar resumidamente alguns resultados de estudo feito, sobre a fidelidade à palavra empenhada, com o qual procuramos saber se ela atua como valor que influencia as relações interpessoais dos escolares. O propósito desse estudo, dentre outros, foi contribuir para a discussão acerca dos princípios diretores da moralidade humana e o de preencher lacuna presente na literatura sobre a moral. Recorremos à literatura psicológica com o objetivo de saber quais motivos influenciavam a maioria das crianças a apresentar essa conduta de fidelidade aos colegas e aos amigos. Verificamos que muito se tem investigado a respeito do desenvolvimento humano infantil e da educação, notadamente a escolar. REFERENCIAL
Referencial teórico, empregamos, basicamente, o formulado por La Taille (2000) a partir dos estudos empíricos e das reflexões sociológicas desenvolvidas por
Piaget (1932/1994) e das análises filosóficas feitas, principalmente, por Taylor
(1989/1994) – sobre a relação entre identidade e moral – e por Flanagan
(1991/1996) – acerca da existência de inúmeros princípios diretores da moralidade humana.

OBJETIVO
O objetivo deste trabalho é saber se a fidelidade a palavra empenhada atua como valor que influencia as relações interpessoais dos escolares. O propósito desse estudo é contribuir para a discussão acerca dos princípios diretores da moralidade humana e o de preencher lacuna presente na literatura sobre a moral. Os estudos psicológicos sobre a fidelidade são poucos e os relacionamentos ao desenvolvimento moral estão quase todos baseados na ética da justiça. Os valores e normas sociais variam de acordo com a dinâmica organizacional. Assim padrões e modelos de uma determinada ordem social não podem servir