aprendizagem1

Questão 1
A) Busca compreender como as pessoas adquirem habilidades motoras e como elas desenvolvem e utilizam essas habilidades em diferentes atividades .Entre suas características estão o fato de ser um processo interno, pode não ser observável e tende a ser permanente ,entre outras.
B) Subdisciplina no campo do comportamento motor envolvida com alterações no desempenho motor que ocorrem à medida que as pessoas passam por diferentes fases do ciclo da vida (desenvolvimento na infância e no envelhecimento).
C) A abordagem de Bernstein considera que o sistema motor é constituído por um grande número de Graus de
Liberdade que precisam ser controlados para produzir ações motoras coordenadas. Este controle é baseado na ideia de que os centros superiores não controlam cada neurônio de forma individual, mas enviam informações para os centros inferiores e estes produzem combinações de movimentos de forma relativamente autônoma
D ) Capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações.
E) Ação ou tarefa que tem um objetivo ,sendo um indicador da qualidade da performance e envolvendo movimentos voluntários de parte do corpo. Pode ser discreta, seriada, contínua, aberta, fechada.... F) Traços estáveis e duradouros que na sua maioria ,são geneticamente determinados e que embasam a performance habilidosa dos indivíduos.
G) Produção observável de ações voluntarias ou uma habilidade motora. influenciada por motivação, foco, fadiga, condição física
,psicológico
Questão 2

A) Está baseada no conceito de programa motor.
SCHMIDT(1993),considera o programa motor como uma estrutura centralmente localizada que define os detalhes essenciais de uma ação habilidosa análoga à um gerador central de padrão. Já
SHEA(1993), define como um grupo de comandos motores préestruturados, capazes de conduzir um movimento.
B) Em habilidades fechadas, onde o ambiente é previsível, o sistema de feedback pode ser