aprendizagem

Disciplina: Construtivismo e Aprendizagem
Prof. Andréia de Bem Machado
Alunos: Marlene Baldissera, Solange Dalmolin e Neocemar de LazariAprendizagem e Desenvolvimento Humano
Relato Crítico:
O vídeo fala de três concepções, que são: a concepção inativista, a concepção ambientalista e a concepção interacionista. Onde cada uma tem suas características próprias, mas que não podemos aceitar por completo, por isso acredita-se tratar de concepção do processo de construção do conhecimento.
Na concepção inativista acredita que o desenvolvimento humano está ligado unicamente a informações biológicas. Considera que o aluno já traz um saber, sendo necessário apenas torná-lo consciente. O aluno é o foco do processo. Nesse caso, o professor deixando o aluno na condição de aprender sozinho renuncia à condição de responsabilidade do processo. Nós professores sabemos que nossos alunos já vêm com conhecimentos prévios, mas não completos, é necessário complementar e/ou acrescentar o novo conhecimento. O professor precisa dar orientação para o aluno na construção do novo conhecimento, indiferente da origem do aluno, não pode ficar indiferente. não entendi qdo a professora fala q essa concepção é usada em muitas escolas pra dividir grupos de alunos em turmas a,b,c entenderam??? Me expliquem....e aceito critica do q escrevi.... será q é isso??
Na concepção ambientalista o desenvolvimento acontece por causa do ambiente. Exemplo: aula de balé. O desenvolvimento seria o fruto da aprendizagem através do condicionamento, ou seja, por controle do ambiente. O professor é o agente do ambiente. O professor tem que apresentar um retorno para o aluno seja ele positivo ou negativo. falar as criticas......
Na concepção interacionista o desenvolvimento humano ocorre na interação de fatores biológicos e ambientais. Ela acredita que os sujeitos são ativos e constroem suas características nas relações que estabelecem com o meio físico, sociais e culturais. A aquisição do conhecimento é um