aprendizagem

Conceito de Aprendizagem 2
Antecedentes das Teorias da Aprendizagem 3
Teorias da Aprendizagem na Actualidade 13
Sumário 21
Curiosidades 23
Bibliografia 28

Desenvolvemos no dia-a-dia um sem número de actividades que vão desde a alimentação e arranjo pessoal até ao trabalho profissional e escolar, passando pela produção e consumo, ocupação dos tempos livres ou em busca da felicidade.
Neste contexto, designamos por actividades todo um conjunto de actos motores, expressões faciais, actos verbais, emoções, pensamentos, valores atitudes, decisões, saberes e outros.
As actividades mentais e comportamentais não nascem com o ser humano, são adquiridas ao longo da vida, por processos em que a aprendizagem assume um papel muito relevante.
É a capacidade de aprender que nos permite adquirir os diversos modos de agir, reagir e alterar os nossos comportamentos para nos adaptarmos a novas circunstâncias que inevitavelmente enfrentamos num mundo de constante mutação.
A aprendizagem é usada para designar tanto o processo de aprender como o resultado desse processo.
Em suma a aprendizagem é uma alteração relativamente estável do comportamento ou conhecimento, devido à experiência, ao treino ou ao estudo. Os principais elementos que caracterizam a aprendizagem são: - É sempre uma alteração comportamental relativamente a um estado anterior. Consiste numa modificação, só se podendo falar dela se o indivíduo, homem ou animal, adquire uma conduta que não possuía, ou altera uma já existente; - As modificações processadas têm que apresentar um carácter duradoiro. Os efeitos do processo da aprendizagem têm que permanecer ao longo do tempo de uma forma estável. A leitura e a escrita são exemplos de condutas apreendidas na infância e que se mantêm com relativa estabilidade ao longo da vida. - Implica sempre alguma forma de exercício. Isto significa que ninguém aprende sem experiência, prática, treino ou estudo.

O estudo da aprendizagem tem